2018——2019第二学期德育工作计划

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1、2018——2019第二学期德育工作计划 一、指导思想 本学期我校德育工作在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓成规，抓特色，抓队伍抓创建”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，坚持以生为本，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施，不断优化其身心健康，提高综合素养。继续巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。　二、工作要点：　　1．抓常规：从进校门礼仪，就餐礼仪，课间礼仪、行走

2、礼仪、侯课礼仪等入手，结合龙狮娃争章手册，结合“做一个有道德的人主题活动”，全员育人，培养学生良好的行为习惯。2.抓特色：以“进德学堂”为德育发展特色，有效落实开展龙狮教育、安全 2018——2019第二学期德育工作计划 一、指导思想 本学期我校德育工作在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓成规，抓特色，抓队伍抓创建”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，坚持以生为本，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施，不断优化其身心健康，提高综合素养。继续巩固校园文化建设成果，强化学生个体

3、，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。　二、工作要点：　　1．抓常规：从进校门礼仪，就餐礼仪，课间礼仪、行走礼仪、侯课礼仪等入手，结合龙狮娃争章手册，结合“做一个有道德的人主题活动”，全员育人，培养学生良好的行为习惯。2.抓特色：以“进德学堂”为德育发展特色，有效落实开展龙狮教育、安全 2018——2019第二学期德育工作计划 一、指导思想 本学期我校德育工作在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓成规，抓特色，抓队伍抓创建”，不断提高德育工作的针对性、实效性

4、、主动性，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，坚持以生为本，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施，不断优化其身心健康，提高综合素养。继续巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。　二、工作要点：　　1．抓常规：从进校门礼仪，就餐礼仪，课间礼仪、行走礼仪、侯课礼仪等入手，结合龙狮娃争章手册，结合“做一个有道德的人主题活动”，全员育人，培养学生良好的行为习惯。2.抓特色：以“进德学堂”为德育发展特色，有效落实开展龙狮教育、安全教育、法制教育

5、、心理教育、成长教育及快乐教育。让学生在学堂活动中感悟、成长、收获，培养学生做一个灵活大气的湖小娃。本学期重点是生命教育与生态文明教育，同时做好德育校门课程的开发，形成自己学校的德育品牌建设。3.抓队伍：2019年是教师队伍建设质量年，一方面学校将开展德育骨干队伍建设，发挥德育骨干的辐射帮带作用，同时我校也将进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。另一方面学校将加强心理健康教育的队伍培养和提升，落实心理健康教育工作。同时加强家长志愿者队伍建设，通过家长志愿者，参与学校的安全教育、家庭教育指导、日常管理工作。4.

6、抓创建：继续做好文明校园，文明城市的创建工作，加强师生的学校，理论练习实际，为文明城市献出自己的一份力量。三、具体措施：（一）抓常规⒈进一步完善学校德育管理制度,做到用制度管人，用制度管事，克服随意性、盲目性。⒉进一步完善班级管理制度，发挥智慧龙娃活力狮娃争章夺星考评方案，结合校园百佳好少年评比，认真落实对学生的考评工作，做到每天记载，每周统计公示，每月总结，每学期奖励。逐步形成学生、班级的有效管理机制，班级管理更有成效。3.开展楼道巡查工作，重点整治课间礼仪，开展食堂就餐专项评比，加强文明就餐纪律，开展课前2分钟古诗诵读，保证有序侯课。开展校门

7、口礼仪检查，强化礼仪教育。每月评选礼仪之星，食堂就餐之星，榜样引领。（二）抓特色在“进德学堂”的六个项目中扎实开展龙狮教育、安全教育、法制教育、心理教育、成长教育及快乐教育，培养学生做一个灵活大气的湖小娃。1．龙狮教育：通过了解和传承龙狮非物质文化遗产，结合音乐、体育、劳技、研学等校本研发课程及龙狮舞实践活动中培养团结协作，不怕苦，不怕累的、勇于创新的精神。本学期继续学生参观龙狮馆，学习舞龙舞狮技能。2.安全教育：继续督促指导学生进行安全教育平台学习授课及作业完成，每月至少组织一次安全应急疏散演练，做到有计划，有准备，有预防，提高全体师生的安全防

8、范意识和技能。 3.法制教育：强化法制教育宣传，确保法制教育的日常性，每月有活动，每月有主题。三月廉洁文化进校园、四月校园防欺凌法制教育