单词演义:师者传道

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1、单词演义:师者传道咕咕:(愁眉苦脸)点点,有很多同义词我总分不清楚,比如说technique和technology,中文翻译都是“技术”,有不同么?点点:问得好!同义词的区分是单词学习的一个大问题,我给你以下几个建议:1.多看例句,在句子中体会单词的意思。2.学会使用英英字典,英文字典往往能解释清楚中文无法解释的东西。3.从结构上理解单词的不同意思咕咕:(恍然大悟,在书柜最顶端里找到一本布满灰尘的朗文字典)找到啦!这里是这么解释的technology:newmachines,equipment,andway

2、sofdoingthingsthatarebasedonmodernknowledgeaboutscienceandcomputers./technique:thespecialwayinwhichyoumoveyourbodywhenyouareplayingmusic,doingasportetc,whichisdifficulttolearnandneedsalotofskill.。我明白了,这两个单词一个强调“科学技术”,一个强调的是“(音乐,运动)技巧”。明白了,好了,谢谢!白白?点点:先别急,你

3、现在解决的只是一个“technical技术上”的问题,这两个单词是区别了,下次遇到其他的单词,还是不要迷糊?我们试着从结构去理解他们的不同。你可以清晰的看到不同的后缀对单词意思的不同影响:-ology我们在上一集(单词记:从一到万)里提到过,代表“现代学科、逻辑”的意思,所以这个单词强调的是“科技”,而“-que”是一个名词后缀,所以强调词素tech本意“技巧,技能”。“ical”是一个常见的形容词后缀,他作为唯一的一个tech的形容词形式,有“技巧的”和“科技的”两种意思。咕咕:(点头)你这么一说我更明白

4、了。我前段时间看美国史里面提到,刚到美国初期没有artist只有technician,也就是说,这些人只能针对某些固定的环境和做一些技术性的工作,但是无法有自己的风格和创作,对么?点点:对阿,你从阅读句子中能体会到tech这个词素强调的是“对某个的问题的具体解决方法”。而传授这些方法的人,就是teacher。好像你刚才technique和technology不分,我让你查字典,这就是一种technicalsolution。这种方法在解决具体问题非常有用,但是要是换一个场景,往往又不知所措了。这有点像韩俞提到

5、的“师者,传道授业解惑”的“解惑”。更加高明的老师会给他的学生传授更广义的东西:授业咕咕:就是你后来教我对单词结构的理解,对么?解释完以后,我可以自己解决相识的单词,而不是总依赖查字典了,的确是好了很多呢。(这家伙夸自己也不要绕这么大一个弯子嘛,把韩老先生都挖出来了:P)点点:(这个可怜的家伙还不知道咕咕在想什么呢,兴致勃勃的往下说)对对对,在英文里也有单词称呼他们,doctor。咕咕:Teacher传授的是tech,那么doctor传授的就是doct了,但是doct是什么呢?点点:没错,doct叫做“教条

6、、规则、教化的”,这些规则、规律如此重要,往往被记录下来,成为一种“正式的文字、文档”,所以这个词素有“教条、教化、文字、文档”等意思。比如你注意到所有的word文档的后缀都是.doc,其实就是文档document(doc+名词后缀ment)的简写。上课的时候,把老师说的话写成文档,就是“dictate听写”,而记者往往把采访对象的话直接记录下来,成为“dictation笔录”。一个说出来的话就是教条,大家都得记录下来遵守的人是“dictator独裁者”。而一个人”说话和写东西的措词”,我们称为“dicti

7、on”咕咕:(学着点点的样子摇头说下去)要研究这种diction,我们应该去dictionary字典、词典。-ary我们学过,是一个表示地名的后缀。点点:不错,还有一个表示地方的后缀也能和dict搭上,dictum。把一段文字放在某一个地方。代表`“格言,座右铭”的意思。咕咕:我记得我的中学课本里说,鲁迅先生小时候有次迟到了,就在桌上刻下了一个“早”字。这就是把早这个“教条”放在一个“地方”的dictum了吧。点点:不错。Doct比tech有更广泛的适用性,但是也不能涵盖所有的“业”。如果不假思索地把这些“

8、规律”主观的认作绝对真理,并且希望别人也想他们一样无条件的盲从,这个时候,规律就变成了死板的“dogma信条、教条”【Note:1】,这样的人叫dogmatic教条主义的。咕咕:很好记呢,dogma狗他妈就是狗主人。狗完全听从于狗主人,从来不想对不对。而那种象狗一样对教条的无条件遵从,不问为什么的人,我们称它们为dogmatic教条主义的。我记住了。点点:(狗他妈都出来了。。。。这家伙真能想)从词源看来,ma来自

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