名句名背诵与默写

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1、名句名篇背诵与默写一、要点梳理（二）试题特点　　1、采用默写形式，分值为4-6分，难度适中，一般给出标题或上下文提示，要求考生写出全篇或上下句。被选的内容大于应答的内容，拓宽了学生选择的余地，一般给出三道题要求任选其中两题，或给出四道题要求任选其中三题。　　2、所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。　　3、从各地高考试题情况来看，古诗所占比重较大，名篇次之。注重了思想情感的熏陶，寓教育性、哲理性于考题中。　　4、考查回归课本。名句名篇的考查范围大致是《语文教学大纲》规定背诵的篇目，课文中要求背诵的篇

2、目，《考试说明》中要求背诵的篇目。（三）命题趋向　　考查方式将更加灵活。　　1、理解、归纳、鉴赏类。对古诗默写的命题加入理解、归纳、鉴赏等内容，让考生在默写的过程中加深领会或鉴赏。　　2、规定情景类。命题者为考生创设一定的情景，让考生通过对情景的揣摩、品味推断出所填写的答案。这就要求考生在识记理解的基础上把“名句名篇”化为自己生命的一部分，并对这些诗文有较高的驾驭能力，难度较之理解、归纳、鉴赏类有所提高。　　3、和文学常识、仿写等其他知识点一起考查。（四）复习策略　　1、明确范围，注意课本　　2、锁定目标　　（1）先秦历史散文、诸子散文和唐宋诗词（尤其是近体诗中的绝句）中的名

3、句　　（2）抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀等美好品质的句子　　（3）描写优美意境的名句　　（4）揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）　　3、应对之策　　（1）日积月累，重在持续记忆。切忌心血来潮，不分轻重，乱背一气，而后可能几天甚至几个星期也不背诵。　　（2）注重理解，重在准确记忆。对每一条要背诵的名言名句，都要领悟其大致含义，根据字义记住字形。对于名言名句中的易混字、易错字要特别记录在案（纠错本或笔记本）。　　（3）看清要求。高考名句名篇考查要求常常是4选3或3选2，考生如果全答，阅卷时按顺序依次给分，所以考生一定要看清默写要求，要求选几个就答

4、几个，选最有把握的做答。　　（4）书写规范。书写时，要做到字迹清楚，卷面清洁；不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画；要细心，不要漏字、前后颠倒。（五）名句集锦　　1．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）　　2．沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）　　3．谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《孟子·寡人之于国也》　　4．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（荀子《劝学》）　　5．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）　　6．假舆马者，非利足也，

5、而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）　　7．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》）　　8．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）　　9．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）　　10．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）　　11．水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）　　12．及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。（贾谊《过秦论》）　　13．斩木为兵，揭竿为

6、旗，天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）　　14．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（贾谊《过秦论》）　　15．项庄舞剑，意在沛公。（《史记·项羽本纪》）　　16．大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记·项羽本纪》）　　17．此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）　　18．悟已往之不谏，知来者之可追。（陶潜《归去来兮辞》）　　19．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶潜《归去来兮辞》）　　20．臣闻求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。思国之安者，必积其德义。（魏征《谏太宗十思疏》）　　21．人

7、君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（魏征《谏太宗十思疏》）　　22．善始者实繁，克终者盖寡。（魏征《谏太宗十思疏》）　　23．念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川。（魏征《谏太宗十思疏》）　　24．则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。（魏征《谏太宗十思疏》）　　25．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）　　26．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）　　27．关山难