张掖市历年中考模拟试题

张掖市历年中考模拟试题

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1、平凉市××中学2010年中考模拟考试语 文 试 卷曹斌锋 命制本试卷满分为150分,考试时间为150分钟卷首寄语------同学们,经过近三年初中语文的学习,你一定有不少的收获吧!下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价,仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现,相信自己的实力,祝你成功!矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A卷(100分)一、积累和运用(30分)1.下面是近年来出现的热点关键词,请按要求在括号里改正错别字;给加点字注音,正确认读这些热点关键词。(4分)聞創沟燴鐺險爱氇谴净。嫦峨奔月(     )          次代危机(     )三聚氰胺__________      

2、   海盗猖獗_________2.在下面横线处仿写,要求举出两个以“一”开头的熟语,并对其中蕴涵的情趣或理趣,作简要的说明。(4分)残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。“一”字是汉字中笔画最简单的一个字,也是使用极广的字。在生活中带有“一”字的熟语,往往言简意赅,形象生动,富有情趣或理趣。比如,“一帆风顺”形象地表现出做事非常顺利,毫无阻碍与挫折;再如,__________,形象地表现出____________;再如___________,形象地表现出___________________。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3.下列句子朗读不太顺口,请稍加修改两处,使之通顺。(4分)我想起红布似的高梁,金

3、黄的豆粒,土地黑黑的,红玉的脸庞,眼睛似黑玉,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。(1)________________改成____________________(2分)(2)________________改成____________________(2分)4.下列各句中,语气最委婉的一句是(3分)( )A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这是不是应该引起我们认真思考呢?B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这难道不应该引起我们认真思考吗?C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑应该引起我们认真思考的。D.只关注孩子的

4、学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们认真思考了。5.下列句子没有语病的一项是(3分)()A.巴金老人的一生,是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。B.为了纪念中国电影诞生100周年,中央电视台举行了一台隆重的节目。C.兰州市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给金城添抹绿”大型爱心志愿活动,得到了市民很多的响应。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。D.在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后,立即受到世界各大媒体的关注。6.文学常识。(4分)(1)《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:“奸绝”是曹操,“智绝”是诸葛亮,“义绝”是____________。(2分)厦礴恳蹒骈

5、時盡继價骚。(2)有这么一个真实故事:1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。这一故事引起轰动,也引起作家们的关注。其中一位叫笛福的作家据此为原型创作了一部小说《___________》。(2分)茕桢广鳓鯡选块网羈泪。7.默写。(8分)(1)子曰:“_______________,思而不学则殆。”(《论语》)(1分)(2)______________,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)(1分)(3)人生自古谁无死,_______________。(文天祥《过零丁洋》)(1分)(4)会当凌绝顶,_________________。(杜甫

6、《望岳》)(1分)(5)苏轼《水调歌头》中的“________________,______________。”表达了诗人的深深思念和美好祝愿。(2分)鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。(6)王勃用“__________,_________”安慰朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。(《送杜少府之任蜀州》)(2分)籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。二、文言文阅读(13分)阅读《鱼我所欲也》,完成8~12题。(13分)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所

7、恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;

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