学困生的厌学心理与转化

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1、演讲者简介金忠明：华东师范大学教育学系教授、教育学博士。　　　　　教育部人文社会科学研究重点基地华东师大基础教育改革与发展研究所研究员。研究领域：教育学术史、教师教育、　　　　　当代教育问题研究、　　　　　学校教育改革与发展等。　　　　　　主要著作：《教育十大基本问题》、　　　　《教师教育的历史、理论与实践》、　　　　　《衡山夜话――50教育问题纵横谈》、　　　　　《东海夜话――教育与社会问题对话》、　　　　　　《走出教师职业倦怠的误区》、　　　　　　《如何走出厌学的误区》等学困生的厌学心理与转化金忠明教育的三个关键词平衡（基础）自由（发展）

2、幸福（目标）谢谢！2009-11-16第六步妙计：树立你的自信心自信的力量如何树立自信心？第七步妙计：制定你的学习计划学习计划的重要作用如何制定学习计划？鹅卵石的故事第八步妙计：培养你的意志力――坚持就是胜利你的意志力如何怎样培养自己坚强的意志力？第九步妙计：掌握一些考试技巧考前准备考试原则与技巧答题方法与技巧第十步妙计：建立良好的人际关系与同学的关系与教师的关系与父母的关系第十一步妙计：抵御外界的诱惑――网络你有网瘾吗？健康上网如何防治“网瘾”？*学困生与厌学一般厌学情绪厌学症导致学困生厌学的因素第1，学习成绩差。第2，课业负担重第3，学习

3、动机不足第4，父母的期望过高第5，同学关系困难第6，教师因素第7，校园暴力第8，迷恋网络（游戏）第9，就业难理解学生的要诀你是合格的老师吗？你是合格的父母吗？理解学生的“十要”第1，要培养学生良好的性格特曼（max.book118.coman）追踪调查研究一位成功者（优秀学生）至少要具备以下十种品质：自信心、积极心态、理想志向、进取心、意志力、自制力、爱心、诚信、正直、责任感。如何培养学生的性格？按时吃饭、睡觉做家务做游戏锻炼身体爱你的学生不要欺骗你的学生给学生犯错误的权利第2，要了解孩子身心发展阶段特征个体从出生到成熟大约经历五个时期：婴儿

4、期（0－1岁）幼儿期（l－3岁）学龄前期（3－6岁）学龄期（6－11岁）青春期（12－18岁）。1．如何确定学生是否患多动症？注意力涣散过于冲动、任性活动过多2．关注学生饮食睡眠调理第3，要多与学生沟通――敞开心扉，学生才会找你倾诉教师与学生沟通难的三大原因（只重学习、不耐分享、代沟）教师如何与学生沟通？1．不要把学习作为谈话的开场白，即使你想问的是学生的学习情况。2．主动和学生讲讲你童年、青少年时期的经历和故事。3．要认真、耐心地听学生说话，恳切、真诚地提出自己的意见或建议。4．不要用学生的实话来惩罚孩子。5．教师有时间要多了解一些新鲜事物

5、。6．尽量养成对话的习惯。第4，要关注学生的家庭环境1．如何营造和谐的家庭环境？和谐的夫妻关系温馨的亲子关系融洽的邻里关系2．离异家庭如何教育孩子？第5，要学会赏识学生哪怕所有的人都看不起他（她），你也应该满怀希望地欣赏他们，赞美他们……每一次成功的积累，形成了自信心的心理基础。如何赏识学生？第一句：你本来应该这样做。第二句：你傻啊，缺心眼吧。第三句：你怎么那么笨！第四句：你怎么不能像某某那样呢？第五句：你是最棒的！第6，要关心同学之间的关系如何关心同学间的关系？聊天座谈邀请共进午餐第7，要让学生学会生活自理如何培养学生的生活自理能力？衣食住

6、行理财第8，要尊重学生的“爱情”（友情）早恋的原因主要有以下几点：1．生理原因2．心理原因3．社会原因4．家庭原因5．学校原因“防止”早恋：1．尊重学生的“爱情”，但是不要把这种“爱情”强调为早恋。2．妥善对待学生的“爱情”。3．和学生讨论什么是爱情4．如果学生陷入了单相思，那么，教师要善意地带其走出苦恼。5．教师对异性同学间的交往应保持一份平常心。第9，要给学生一定的自由在“放”的问题上，教师多数存在三种情绪：怕影响学习。怕学生把事情弄糟。怕学生走弯路。给学生一定的自由：给一定的自由时间给

7、一定的自由空间给一定的自主选择权、决定权第10，教师要持续学习（教师教育的关键）如何营造良好的学习氛围?教师要进行自我教育。教师与学生是一个学习共同体。教师要善于向学生学习。教育中的“九不要”第1，不要忽视学生的道德品质培养道德教育的主要内容爱心教育文明礼貌教育劳动教育美感教育良好品格教育如何进行道德教育？以身作则，做孩子的榜样教学生辨别善恶多夸奖，少指责知行合一第2，不要太在乎考试成绩――分数不是考试的目的如何正确对待考试？确认教师的教学方法是否得当检测学生的知识掌握程度社会选拔功能第3，不要做学生心中的“唠叨者”不良后果：影响学习情绪造成

8、学生做事拖沓、任性引发其心理障碍，形成行为“怪癖”（唠叨是爱，更是伤害）第4，不要把电脑置于学生的私密空间改变上网观念教会学会上网如何防止学生陷入“网瘾”的误区？预