把米长的绳子平均剪成段

《把米长的绳子平均剪成段》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、填空：        2、把1米长的绳子平均剪成5段，每段是（  ）米，是全长的（  ）。   分析：分数的意义是：把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数就用分数表示，分数可以表示分率，也可以是具体的数量。这道题目就是检测学生什么时候把分数作为具体数量，什么时候作为分率。        3、（    ）毫升=3升80毫升   分析：这题检测学生复名数化单名数和高级单位化低级单位的知识，另外还锻炼了学生的逆相思维，好多学生会填3升80毫升=（ ）毫升，但填（）毫升=3升80毫升就会错。        5、2/9的分子增加6，要使分数的大

2、小不变，分母应增加（ ）。   分析：这题要检测学生对分数基本性质掌握的情况。分子增加6就是8，实际上就是把2扩大4倍，而要使分数大小不变，分母也要扩大4倍，变成36，9到36增加了27，题目问的是增加（ ），有的学生就直接写成增加到的数36了。        8、如果被减数、减数与差的和是54.8，那么被减数是（ ）。   分析：这题需要检测学生对减法算式中各部分关系的掌握程度，减数与差实际上就是一个被减数，所以只要用54.8÷2就行了。        9、一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，它的面积是（  ），周长是（   ）。 

3、  分析：这题需要检测对三角形三条边特征的了解，还有面积和周长的计算。很显然，最长的边是斜边，所以计算面积时应该选择3厘米和4厘米。       14、已知一个半圆的周长是15.42厘米，则这个圆的面积是（  ）。    分析：这题首先要弄清楚，需要计算的是整圆的面积，而有的学生计算出了整圆的面积，但是却除以2算半圆的面积了。这题计算圆的面积要先知道半径，这题的关键就在这里，怎么计算半径？思考：因为半圆周长可以用2πr÷2+2r计算，把这个式子进行变式就得到半圆周长等于5.14r，所以r=C÷5.14。  一、填空：      2、把1米长的绳子平均

4、剪成5段，每段是（  ）米，是全长的（  ）。   分析：分数的意义是：把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数就用分数表示，分数可以表示分率，也可以是具体的数量。这道题目就是检测学生什么时候把分数作为具体数量，什么时候作为分率。      3、（    ）毫升=3升80毫升  分析：这题检测学生复名数化单名数和高级单位化低级单位的知识，另外还锻炼了学生的逆相思维，好多学生会填3升80毫升=（ ）毫升，但填（）毫升=3升80毫升就会错。      5、2/9的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（ ）。  分析：这题要检测学生对分数基

5、本性质掌握的情况。分子增加6就是8，实际上就是把2扩大4倍，而要使分数大小不变，分母也要扩大4倍，变成36，9到36增加了27，题目问的是增加（ ），有的学生就直接写成增加到的数36了。      8、如果被减数、减数与差的和是54.8，那么被减数是（ ）。  分析：这题需要检测学生对减法算式中各部分关系的掌握程度，减数与差实际上就是一个被减数，所以只要用54.8÷2就行了。      9、一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，它的面积是（  ），周长是（   ）。   分析：这题需要检测对三角形三条边特征的了解，还有面积和周长的计算。

6、很显然，最长的边是斜边，所以计算面积时应该选择3厘米和4厘米。    14、已知一个半圆的周长是15.42厘米，则这个圆的面积是（  ）。  分析：这题首先要弄清楚，需要计算的是整圆的面积，而有的学生计算出了整圆的面积，但是却除以2算半圆的面积了。这题计算圆的面积要先知道半径，这题的关键就在这里，怎么计算半径？思考：因为半圆周长可以用2πr÷2+2r计算，把这个式子进行变式就得到半圆周长等于5.14r，所以r=C÷5.14。  二、判断：   1、0.5和0.500大小相等，计数单位也相同。（ ）   分析：这题要检测小数的基本性质和小数的意义，根据

7、小数的基本性质可知道它们的大小相等，但0.5里的5表示5个0.5，而0.500里面的5表示500个0.001，它们的意义不相同。   5、比1/7大又比3/7小的数只有2/7一个。（）   分析：这题需要检测分数的基本性质、分数的意义和小数的意义，大于1/7又小于3/7的有无数个，而分母必须是7的只有一个。   三、选择：   3、甲数是a，乙数比甲数的6倍多3，求甲乙两数的差是（）。       A、6a-a     B、6a+3-a   C、a-（6a+3）    分析：已知了甲数，再知道乙数，把他们相减就是它们的差，根据题意可知乙数是6a+3，

8、而6a+3很明显比a大，所以它们的差是6a+3-a，有学生选择C了。   4、一个三位数，百位上数字是a，十