挫折教育不容忽视

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1、挫折教育不容忽视面对挫折，不同的人会有不同的态度。有的人会退缩不前，有的人会轻松面对，积极克服。这种差异主要来自一个人的精神面貌，以及在这一方面的经验积累和心理准备。现在的孩子大多吃不了或受不得一点委屈，遇到一点点小事也会产生过激的心理和行为反应，就是因为他们缺乏这方面的锻炼。只有从小让孩子经受一定的挫折锻炼，才能使孩子学会以积极的态度来面对生活中的各种问题。一、培养幼儿直面挫折的意识家长作为幼儿的首任教师，在幼儿个性的形成过程中起着非常重要的作用。当孩子在生活和学习中遇到困难时，家长应教育孩子克服依赖思想，鼓励孩子独立面对困难。生活中挫折无处不

2、在，家长应利用生活中的一些自然情景，让孩子勇敢的面对生活与学习中的困难积极的去克服困难，这才是真正有效的挫折教育。比如说，孩子走路摔了跤，有的家长会赶紧跑过去把孩子扶起来，还对孩子说“这个地面真不好，让宝宝摔一跤，我们打地面。”这样作的结果是使孩子把跌跤归于外因，不敢正确面对挫折。正确的方法是帮助他了解产生挫折的原因和应对的策略。比如“走路眼睛看地面，才不会拌到石头”。要注意的是，在让孩子直面现实的同时，一定要有意识的引导孩子以积极乐观的心态看待现实中的不如意。比如，打针以后可以对孩子说：“你真勇敢，打针都不哭，再过两天，你的病一定会好的。”这样

3、，可以使事情向好的方向发展。二、创设情景，提供机会现在一个家庭大多只有一个孩子，在利用自然情景进行挫折教育的同时，还要注意有意识的创设一些情景和机会，让孩子得到各方面的锻炼，比如孩子会走路了，就要让孩子自己走路。平时要有意识的拒绝孩子的一些要求；把孩子爱吃的东西分给客人吃；让孩子去暗房间里拿东西等等。我们班有一个小朋友，总爱拿小刀玩，多次说他也不起作用，有一天，他把手割流血了，从那以后，他不再拿小刀了。他经受了挫折，但也从挫折中接受了教训。一、树立榜样，积极暗示孩子在幼儿期最喜欢模仿，也最容易受暗示。在挫折教育方面，成人的身教胜于言教。有的家长在

4、对待孩子的问题上特别受不得挫折，生怕孩子有个闪失，孩子刚有一点热，就马上打点滴；孩子碰到一些困难，大人比孩子还着急，大人的焦虑情绪和消极的言行不知不觉的影响着孩子，久而久之弄的孩子也很敏感，稍微有点小毛病，就这也不舒服，那也不舒服，稍微有些不如意就觉得委屈。这是家长自身的言行暗示的结果。要使孩子对挫折有更长的承受力，家长自己要冷静、客观、积极的对待生活中的各种事情，即便遇到了很大的麻烦和困难，也不要轻易在孩子面前表现出消极、丧气的样子，更不能夸大事实或失去理智，而要尽量以平和的语气告诉孩子，并互相宽慰互相鼓励，哪怕是孩子摔的头破血流，家长也要尽可

5、能平静的对孩子说：“不要担心，妈妈和你在一起，让医生包扎一下就好了。”家长之中冷静、不怕困难的态度和宽慰的语言会给孩子很好的暗示，使孩子自然而然的学会怎样坦然的对待挫折，怎样勇敢的面向未来。一、合理运用心理防卫机制有些挫折的产生无法通过个体主观的努力来阻挡、回避的，这时候就要教孩子合理运用一些“精神胜利法”来进行自我安慰、自我解说，以保持健康的心理状态。“吃不到葡萄就说葡萄酸”或“自己的柠檬最甜”的“合理化”策略，就是一种很有效的心理防卫机制。当孩子在客观上无法达到某一要求而受挫时，可以帮孩子寻找自我安慰的理由，来减少或消除由挫折引起的紧张不安。

6、比如孩子因长的黑而受到别人嘲笑，家长就可以安慰孩子说：“皮肤黑更健康啊，我觉得你也很可爱啊。”当别人的孩子在玩高档玩具而孩子没有带玩具时，就可以引导孩子说：“那种玩具一点都不实用，我们自己来做一样玩具，玩起来可以更开心。