水是人类宝贵的资源

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1、水是人类宝贵的资源可能大家都听说过这样一句广告语水是人类的生命之源而之前我们也已经学习了一些与我们的日常生活和生产息息相关的物质比如像氧气二氧化碳等本节课我们就学习一些与水有关的知识提起水可以这样说水和人类的关系即是近在咫尺而又远在天涯说它近在咫尺是因为我们每天都在与它打交道我们的日常生产生活离不开它说他远在天涯是因为我们真的了解它吗就让我们带着这个问题走进今天的课堂首先让我们来看一下水资源的分布如果从太空遥望地球地球是一个蓝色的星球主要原因是地球上分布着大量的水大约能占到地球总面积的百分之七十左

2、右除此之外我们每天的生活饮水动植物的光合作用和呼吸作用等都和雨水在存在密切相关夏季快要来临了我们经常会遇到阴雨天这是因为大气层中蕴藏着丰富的水还有古时候人们并没有自来水他们就从地下汲取水供给日常所需总结一下水的分布主要有以下三个方面(1)海洋湖泊河流(2)人动植物体内(3)大气层中的水地表水和地下水有兴趣的同学可以通过其他途径了解更多与水的分布有关的知识好了下面我们看一下第二部分水与人类生产生活的关系从这一句广告词水是生命之源就可以揭示出水与人类生产生活的关系我们将从三个方面进行讲解首先我们来看一

3、下水和农业的关系主要体现在灌溉用水中国是一个典型的农业大国况且民以食为天食以粮为主拒不完全统计中国每年因为灌溉所使用的水达到了立方米除此之外水与工业的发展也是息息相关比如像纺织业造纸业化工厂等最后我们看一下水与我们日常生活的关系不言而喻离开了水生命将不复存在既然水与人类生产生活的关系这样密不可分那么水资源利用的现状怎么样呢首先请大家看几张图片左边的这几张是2011年中国河南省旱灾的剪影从这幅图片上我们看到了干裂的大地无奈的眼神悲情的背影还有右边这幅是某一家大型化工厂的排水口派出的污水怎么说呢水本来

4、是一种非常美妙而很有灵性的物质是大自然赐予生命的神圣之物可是不堪回首看似丰富但是实际很匮乏的水资源已经被利用的惨不忍睹面目全非总结一下水资源利用中存在的问题主要表现在水资源浪费和水资源污染随着二十一世纪的来临由于大型工厂企业的兴起和科学技术的不断提高以及人类日益膨胀的欲望造成水污染可以总结为工业排放出的工业三废废水废弃废渣人们为了农业的增收大量的使用化肥和农业也造成了严重的水污染还有日常用水当中的浪费现象水资源的利用是不容乐观的面对着触目惊心的现状我们是否该采取一些措施来遏制水资源的进一步浪费和污

5、染呢答案是肯定的首先国家需要出台一系列的措施来遏制工业三废的排放彻底从源头上遏制工业三废的排放其次随着人们生活水平的提高绿色无污染原生态的养生理念已经深入人心所以要提倡有机肥料的使用而减少化肥农药的过量使用最后从自身做起提高环保理念节约用水只有这样我们才能与水创造一个和谐生存关系可持续的发展继续造福我们的子孙后代本节课我们主要学习了有关水的一些知识主要有水的分布水与人类生产生活的关系水资源利用现状水污染的治理措施希望大家能牢固掌握和灵活应用溶液大家早上好现在我们开始上课首先请大家看一组对比试验我们

6、取三个规格相同的烧杯分别编号为ABC向其中注入大约一半的蒸馏水然后向A烧杯中加入适量的泥土向B烧杯中加入适量的植物油向C烧杯中加入适量的食盐氯化钠晶体请同学们仔细观察现象并填写书上的表格好了通过观察我们看到A烧杯中的泥土沉降到了烧杯的底部B烧杯中的植物油飘在水的上面C烧杯中的食盐晶体的量减少了我们接着将三个烧杯同时进行震荡请同学们仔细观察现象并做记录我们发现在震荡之后A烧杯当中的泥土与水的混合物变得浑浊了B烧杯发生了同样的现象也变浑浊了C烧杯中的食盐晶体不见了这是为什么呢请同学们思考一下我们接着将

7、三个烧杯静置请同学们观察并记录现象我们发现静置时候A烧杯中的泥土再一次沉降到了烧杯的底部B烧杯中植物在此飘在水的上面而C烧杯中几乎没有发生变化同学们为了学习和研究的方便我们将A烧杯中形成的混合物叫做悬浊液将B烧杯中的混合物叫做乳浊液而将C烧杯中的混合物称作溶液也就是我们今天将要重点学的物质通过刚才的实验我们发现溶液的一些特性那么我们就给溶液下一个定义一种物质或者几种物质分散到另外一种物质里形成均以稳定的混合物就叫做溶液可以看出无论是悬浊液乳浊液和溶液它们三者有共同的特点就是都是混合物不同点就是悬浊

8、液乳浊液都可以用物理的方法进行分离比如像过滤而溶液则不能通过物理的方法进行分离我们再来从定义深刻解析一下溶液首先他是一种或几种物质分散到另外一种或几种物质形成的混合物而且他有均一性和稳定性好了本节课我们通过三组实验的平行对比得出来悬浊液乳浊液和溶液的定义和他们的形成过程希望同学们学会判断并灵活运用到以后的学习中去过滤同学们大家好现在我们开始上课在学习水是人类重要的自然资源那一章的时候讲过大自然虽然分布着大量的水但是很多水的成分复杂并不能被人直接饮用或者是用与工农业和化工生产因此我们