江苏宿迁高三全国高考模拟试卷(一)(历史)

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1、高中历史辅导网http://www.lishifudao.com宿迁市2009-2010学年度第二学期高三模拟测试注意事项:考生在答题前请阅读本注意事项及各题答题要求。1.本试卷共6页,包含选择题(第1题-20题,共20题)、非选择题(第21题-第25题,共5题)两部分。考试结束后,请将答题卡和答题纸一并交回。2.答题前,请你务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡及答题纸上。3.请认真核对答题卡表头及答题纸密封线内规定填写或填涂的项目是否准确。4.作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置,在其它位置作答一

2、律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。历史试卷一一、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1.中央集权相对于地方分权而言,是地方政府服从中央政府的政策法令、地方官吏由中央政府任免的行政制度,下列说法正确的是()聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A.西周分封制下的诸侯要服从周王的命令,所以分封制的实质就是中央集权制B.商鞅变法时,废分封、行县制,所以说中央集权制至迟出现于战国时期C.亲王嬴政统一中国后建立中央集权制,从此中国历

3、史进入黑暗时代D.中央集权制是封建自然经济的产物,不可能存在于商品经济发达的资本主义国家2.在《史记·孔子世家》的记载中,有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事,或讽刺他“四体不勤,五谷不分”;或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸,垒垒若丧家之犬”等。导致成为“丧家之犬”等结局的最主要原因是:残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A.不符合封建社会时代潮流B.不符合当时的社会形势C.不利于地主阶级的统治D.思想观念相对保守3.《诗经》《豳〔bīn宾〕风·七月》中有一段:“春日载阳,有鸣仓庚。女执懿筐,遵彼微行,爰求柔桑。”有关材料的解读正确的是:酽锕极額閉镇桧猪訣

4、锥。A.《诗经》可以作为研究古代农业经济的第一手史料B.反映出“男耕女织”已成为当时主要生产方式C.文中描绘风和日丽、鸟语花香的场景奠定浪漫主义基础D.四言为主,多重章叠句,语言丰富4.明朝以前中国社会不利于商业发展的因素有:①自给自足的自然经济占统治地位②重农抑商的传统政策③儒家思想、科举入仕的深远影响④“海禁”政策彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④5.他的为人既有骨气又一丝不茍,同样地,他的字也显露了他这部分的特质,书法“遒媚劲健”也,因为如此,提高了他在唐朝长安的声望与地位,一般王公贵族都不惜钜金争相请他,他是謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔

5、。A.欧阳询B.颜真卿C.柳公权D.怀素6.李泽厚这样评价中国近代某一历史人物:“一代天才最后落得如此悲惨被动,是由于他不能摆脱封建生产方式带给他的深刻印痕。”李泽厚评价的对象最有可能是厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A.孙中山B.洪秀全C.康有为D.陈独秀7.“务须让西方列强进入中华帝国的北方口岸和首都。马戛尔尼那时的岁月已经远去,如今要与天子本人,而不是地方代表,要在朝廷宫中,而不是在总督府等衙门,继续商谈已从帝国南部或中部重镇开始的关系。”为此发动的战争是:茕桢广鳓鯡选块网羈泪。京翰教育http://www.zgjhjy.com高中历史辅导网http://www.lis

6、hifudao.comA.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华D.日本侵华战争8.1937年2月10日,中国共产党中央委员会拍电报给国民党中央执行委员会,提出:“停止推翻国民政府的武装暴动方针;在特区政府区域内,实行普遍的民主制度;停止没收地主土地的政策;红军接受南京军事委员会的指导。”关于材料的表述不正确的是鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A.中共积极谋求合作抗日B.中共放弃了对革命的领导权C.中共联合地主阶级抗战D.中共依据主要矛盾的变化调整方针9.抗战时期,蒋介石在与纽约《时代》记者蒂尔·德丁的一次谈话中,警告说:“敌人没有认识到中国领土是不可侵犯的,中国是

7、打不垮的。”关于材料的说法不符合史实的是:籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。A.表达了中国人民反侵略的坚强决心B.临时政府有能力赶走日本侵略者C.日本的侵略激起了中国的民族意识D.国民政府为此付出了努力与牺牲10.邓小平曾经说:“中国要实现自己的发展目标,必不可少的条件是安定的国内环境与和平的国际环境。我们不在乎别人说我们什么,真正在乎的是有一个好的环境来发展自己。”为了营造“和平的国际环境”,新时期中国外交的主要举措有①中日中美建交②积极参加地区性国际组织③发展与周边国家的睦邻友好关系④开展以联合国为中心的多边外交預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。A.①②③④B.①②③C.①②④D.

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