江苏盱眙黄历年中考历史模拟试题

江苏盱眙黄历年中考历史模拟试题

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1、恒谦教育研究院江苏省盱眙县黄花塘初级中学2016届中考历史模拟试题3(卷面总分50分完成时间50分钟)第Ⅰ卷(选择题共24分)一、单项选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。)矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1.“和谐发展”是当今社会发展主流。假如你要研习有利于构建和谐社会的因素,你会研习下列哪些人物的思想主张?聞創沟燴鐺險爱氇谴净。①孔子②孟子③韩非子④墨子A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2.某班要举行“中国古代历史人物图片”展,要求配上历史人物的主要事迹,下列历史人物标号与

2、事迹符合的是①汉武帝②北魏孝文帝③武则天④关汉卿A.①完成国家统一,确立皇帝地位       B.②进行系列改革,学习汉族文化C.③善于用人纳谏,形成“开元盛世”     D.④北宋著名词人,风格豪迈奔放3.宋辽边境:“生育蕃息,牛羊被野,戴白之人(白发年迈的),不识干戈。”这最能说明澶渊之盟:A.削弱了北宋的军事力量B.促使了宋辽人口急剧增长C.促进了北方畜牧业发展D.维持了宋辽间长久的和平关系4.下列洋务派创办的企业中,属于军事企业的一组是①安庆内军械所②汉阳铁厂③江南制造总局④湖北织布局⑤上海轮船招商局⑥福州船政局A.②④⑤B.③④⑥C.①②⑤

3、D.①③⑥5.日本新版历史教科书把日本在20世纪对亚洲国家的侵略美化为“把亚洲人从欧美统治下解放出来。”以下侵华史实中能使这一谎言不攻自破的有酽锕极額閉镇桧猪訣锥。①挑起甲午战争,制造旅顺屠杀②制造“九一八事变”,侵占中国东北③制造“七七事变”,发动全面侵华战争④制造惨绝人寰的南京大屠杀A.①②④   B.①③④   C.②③④   D.①②③④6.1951年以阿沛·阿旺晋美首席代表的西藏地方政府代表团与中央人民政府达成了和平解放西藏的协议,这一协议的签订、执行意味着彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A.推翻了国民党的反动统治B.摧毁了封建土地制度C.实现了祖国

4、大陆的统一D.完成了社会主义改造7.以下关于新中国成立与十一届三中全会的评述中,正确的是①前者结束了旧时代后者结束了错误方针②前者开启了新纪元后者开创了新时期③前者开创的事业为后者提供了宝贵经验④后者是对前者开创事业的继承与发展A.①②③B.③④C.②③④D.①②③④謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。8.我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中最为重要的是A.新中国已成为独立的主权国家B.国家统一是中华民族的共同愿望C.改革开放使综合国力大大增强D.“一国两制”的构想为有关各方接受9.说新航路的开辟,开启了真正意义上的世界历史,推动了整个人类社会的发展进步,

5、主要是因为A.拓宽了市场,促进了欧洲资本主义的发展西安恒谦教育科技股份有限公司第4页恒谦教育研究院B.密切了世界各地的联系,拓展了人类活动的空间和范围C.开阔了人们的眼界D.促进了资产阶级思想文化的繁荣10.明治维新前日本落后,明治维新后迅速走上了资本主义道路;二战后日本战败,经济崩溃,但不到20年却再一次崛起成为仅次于美国的资本主义经济强国,其中最值得我们借鉴的措施是厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A.建立中央集权政治B.大力引进先进技术,努力发展教育C.废除封建土地制度,发展资本主义D.建立强大的军队,加强警察监督11.科学改变世界,技术优化生活。五一长假

6、期间,家住临沂的张先生去三亚旅游,他一路享受的方便条件,哪一项源于第三次科技革命的重大发明茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A.乘火车到达广州B.转乘轮船游览琼州海峡C.通过电子邮件向家人报告平安D.乘飞机从三亚返回临沂12.经济全球化趋势已成为当今世界的一个基本特征。下列不属于这一趋势的表现是A.1995年世界贸易组织成立B.殴盟、亚太经合组织、东南亚联盟等区域合作组织的成立C.中国海尔公司在全球大部分地区实现了设计、生产和销售本地化D.2009年以来为应对新的经济危机,一些大国实行新的贸易保护主义政策第Ⅱ卷(非选择题共26分)二、材料解析题:结合材料及所学知

7、识,根据设问,回答问题(本大题共2小题,第13小题6分,第14小题10分,共16分)。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。13.中国是个农业大国,党和国家领导人一直对我国的“三农”问题格外重视,在不同时期对农村的土地政策进行相应的调整。请阅读下列材料:籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。材料一:材料二:2011年1月29日,新华社播发2011年中央一号文件,再度锁定“三农”。这份名为《 中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定》的文件,是改革开放以来第13个以“三农”为主题的中央“一号文件”。——新华网預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。请回答:(1)材料一中的图一指的是什么历史事件?它的

8、推行促使我国农村土地所有制发生了什么变化?(2分)(2)根据材料一中的图二并结合所学知识,分析开展农村合作化

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