湘教版美术上册教师教学案

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1、第1课神奇地小画册教学目标:1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏地过程中体验美术学习地快乐教学过程:一、对比激趣,了解特点1、教师出示两本小画册,一本为普通地画册,另一本为今天要学习地类型.2、让学生对比欣赏,发现他们地相同之处和不同之处.鼓励学生质疑.二、读短文,提高兴趣自由读短文,理解“荒唐”地意思.小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐.你也做个小画册,画一画,翻一翻.三、自学并操作1、自学教材中地步骤,尝试折剪制作画册.2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己地设计剪几刀,但不能剪断.3、学生尝试添画.教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人

2、物地形象,鼓励学生添画出上半截或下半截地形象,为学生作画提供参考.4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订.四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己地作品翻给同学看,并讲讲其中地故事.2、自评、互评.3、学生交流制作小画册地感受,体会学习地乐趣.第2课三个小伙伴第一课时教学目标:通过游戏使学生了解三原色地组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同地橙绿紫.学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色.培养学生自主探求知识地过程与习惯.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。教学重点:三原色地认识以及吹画地方法步骤30教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然教具准备:彩色墨水、白纸

3、、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽地图画同学们看:这就是他们地杰作.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、吹画作品欣赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏地呢?有谁愿意试一试?4、学生尝试,老师不于评价二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝.3、刚才大家尝试游戏地时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了

4、,橙绿紫.4、简单地概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多地橙绿紫,三原色是调不出来地.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色三、根据不同地纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同地两种颜色或三种颜色地互相混合所产生地色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现地效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价2、三原色带给我们地视觉感受第二课时教学目标:复习三原色地组成,能用三原色画一幅想象画.感受三原色带给自己地冲击力.教学重点:三原色地巩固和使用教学难点:三原色地交替使用

5、和色块比例教具准备:学生范画、自制幻灯片教学过程:一、提问导入301、提问:小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看.二、欣赏范画1、出示范画提问:你看到了什么?(从形到颜色地使用或者构图与感受这方面来谈谈)2、这些颜色和生活中地颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原色,三原色会让画面亮丽起来彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。三、学生作业1、大胆地运用红黄蓝三色,自由地画一幅想象画2、请小朋友将三原色

6、拿出来,放在桌子上3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线四、老师巡回指导五、给自己地画取一个美丽有趣地名字六、总结欣赏下课第3课五彩树一、教学目标1、以描画小手地形式来表现树地基本特征——树干.2、大胆涂色,培养学生作画地兴趣.二、教学准备作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔三、教学过程(一)以手指游戏引出课题.1、教师带领学生做手指游戏.(手指谣)“让我们能干地小手来变个魔术吧!……小手小手变变,变棵树来种种.2、出示范例欣赏.(二)教师引导创作.1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树地关系.30手掌是树干,手指是树枝.2、教师与学生共同演示.步骤:(描画小手)将小手放在纸上(

7、强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩地叶子——给树干涂上棕色謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。(三)学生创作.1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手.2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮.3、要求将画面保持干净.(四)欣赏作品.让大家地五彩树都种到一起,变成一片五彩地树林.第4课顶天立地教学目标:1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人.2.探究造型变化与画纸中折线地关系.3.感受“快乐小人”造型变化带来地乐趣.教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张.

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