2018年安徽大学生纺织服装创意设计大赛

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1、2018年安徽省大学生纺织服装创意设计大赛总结报告2018年安徽省大学生纺织服装创意设计大赛自2017年12月底开始筹备，2018年3月由大赛官方网站发布大赛通知，启动本届赛事，至2018年8月圆满完成。本届比赛由安徽省教育厅主办、安徽工程大学承办，大赛深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《安徽省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（皖政办秘〔2015〕207号）精神，严格按照《安徽省教育厅关于进一步加强大学生学科和技能竞赛项目管理的意

2、见》（皖教高〔2016〕3号）要求，健全大赛各项制度，规范办赛。通过发掘优秀青年设计人才和作品，提升学生创新创业能力，进一步提高了我省高校纺织服装及相关专业教学水平和人才培养质量。现总结如下：一、竞赛基本情况1.竞赛规模及参与情况本届比赛覆盖面广、人数多、规模大。报名情况十分踊跃，共收到安徽省22所高校报送的各类作品763项，其中纺织品设计类作品196项，成衣设计类作品315项，时装摄影类作品222项，另有30名选手参加现场立体裁剪竞赛。其中，有效作品件数为744项，纺织品设计类作品189项、成衣设计类作品311项、时装

3、摄影类作品214项、立体裁剪类推荐选手30名。参赛人数1114人次，指导教师929人次。2.竞赛获奖情况本届比赛根据评分细则和规程，分四组设置奖项，其中纺织品设计类评选出一等奖6项、二等奖10项、三等奖20项；成衣设计类评选出一等奖5项、二等奖10项、三等奖13项；立体裁剪类评出一等奖6名、二等奖8名、三等奖10名；时装摄影类评选出一等奖5项、二等奖8项、三等奖11项。优秀指导教师奖16名，优秀组织奖7项。图1~图4分别为纺织品设计类、成衣设计类、立体裁剪类及时装摄影类历届奖项设置统计图。由图可知，近三年来，大赛设置奖项

4、数量逐年稳步增加，奖项设置亦日趋合理。图1纺织品设计类历届奖项设置统计（2016-2018）图2成衣设计类历届奖项设置统计（2016-2018）图3立体裁剪类历届奖项设置统计（2016-2018）图4时装摄影类历届奖项设置统计（2016-2018）二、组织实施1.竞赛组织安排安徽省教育厅高度重视此次大赛，在筹备阶段即成立了由厅领导、相关职能处室负责人和各高校负责人组成的大赛组织委员会，负责大赛组织实施与指导工作，指导制定了大赛章程，明确了大赛主题、参赛作品类别及要求等内容。安徽工程大学把本届赛事承办列入重大议事日程，分别

5、设立评审委员会、仲裁委员会及秘书处。邀请省外高校、科研院所、行业企业等单位专家组成评审委员会，负责大赛评审事宜；大赛仲裁委员会对竞赛过程中的争议提出处理意见，做出仲裁；大赛秘书处设在安徽工程大学纺织服装学院，下设协调组、会务组、材料组、评审工作组、医疗组5个工作组，负责赛事日常组织工作。大赛时间安排如下：（1）2018年3月至5月，为参赛作品征集阶段；（2）2018年5月1日至5月3日，成衣设计类初赛评审，入围选手制作成衣后参加决赛，其中纺织品设计类和时装摄影类不设初赛，立体裁剪类由各参赛单位组织初赛，推荐获胜选手参加决

6、赛；（3）2018年5月15日至6月7日，决赛筹备阶段；（4）2018年6月8日至6月9日，大赛终评，作品展示以及交流；（5）2018年6月10日至6月15日，获奖复核；（6）2018年6月16日至6月22日，获奖名单及作品在大赛官方网站公示；（7）2018年7月5日至7月11日，获奖名单在安徽高教网公示；（8）2018年8月，发放获奖证书。为了高质量、高水平地组织好本届大赛，安徽工程大学多次召开了大赛工作协调会，成立了领导工作组，制定了大赛组织实施方案，纺织服装学院与校教务处多次沟通，精心筹备，制定了详细的工作方案，并

7、将竞赛的各项具体工作落到实处，确保按计划有条不紊地开展。形成了统一部署、分工负责、全面推进的有力工作机制，为赛事承办提供了有力组织保障。2.评审专家安排为了保证大赛作品评审的公正性和权威性，大赛组委会面向安徽省外高校、行业企业、科研院所征集评审专家，建立安徽省大学生纺织服装创意设计赛评审专家数据库。本届比赛由18位来自全国各地的纺织服装领域专家组成评审委员会，结合专家专长进行评审组分类。3.比赛秩序、竞赛纪律与公平评审工作采用匿名评审方式进行。此外，立体裁剪组参赛选手采用两次抽签的方式，在纪检监督下，第一次抽签抽取顺序号

8、，经第二次抽签转换为工位号，顺序号与工位号对应表密封，裁判只对工位号打分，比赛结束后由组委会在仲裁委员会的监督下实施解密。专家组于6月8日召开了预备会议，研究通过了评审办法，细化了相关工作流程和各类作品的评审规程，强调了评审工作纪律。评审当日，评审专家分成四个小组，本着“公平、公正、公开、科学、规范”的原则，从学生综