江苏省盐城市2017届高三第三次模拟考试生物试题及答案

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1、江苏省盐城市2017届高三第三次模拟考试生物试题第Ⅰ卷（选择题共55分）一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。1.下列有关细胞内含氮化合物的叙述，错误的是A.二苯胺可用来鉴定细胞中的某种含氮化合物B.遗传信息的表达过程需要含氮化合物的参与C.细胞膜、染色质、核糖体等结构都有含氮化合物D.细胞内的含氮化合物都可以为生命活动提供能量2.下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是A.葡萄糖进出各种细胞的方式相同B.细胞的胞吞和胞牡过輕都需要消耗能量C.经过糖腌試的審葡_胞对逋过自由r欺进行物质运输.D.只要有载体蛋白

2、的参与，都可以实现逆浓度运输物质3.下列有关图示两种细泡器的叙述，正确的是A.所有动物细胞中#含有甲、乙两种细胞器B.人体细胞的有丝分裂离不开这两种细胞器的参与’C.甲、乙两种细胞器都参与构成细胞的生物膜系统D.原核细胞中没有细胞器甲，只能通过无氧呼吸获得能量4.下列有关酶的叙述，错误的是A.一种酶只能催化一种或一类底物的化学反应B.酶的催化作用需要在适宜的温度和pH下发生C.对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化D.酶催化化学反应的本质是降低反应的活化能5.CTX是从蝎子毒液中提取的一种多肽，能与某些种类肿瘤细胞表面特有的受体M特异性结合形

3、成复合物（M-CTX)进入细胞。由此可以得出的推论是A.CTX通过口服方式进入机体仍发挥作用B.CTX在核糖体合成后直接进入高尔基体C.M-CTX可通过主动运输进入肿瘤细胞D.CTX可用于上述种类肿瘤的靶向治疗6.下列有关生物学实验及研究的叙述，正确的是A.猪的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料B.调查棉花植株上的蚜虫的种群密度，宜采用标志重捕法C.温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生了影响下部生长的物质D.在探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，可用斐林试剂检测实验结果7.下列有关遗传信息及其传递过程的叙述，正确的是A.所有细胞分裂都伴随着DNA复制B.

4、真核与原核生物不共用一套密码子C.真核生物的遗传信息只储存于细胞核中D.转录和翻译时的碱基互补配对方式都相同8.某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验，几天后，预测幼苗的茎仍直立生长的是A.ⅠB.Ⅰ和ⅡC.Ⅱ和ⅢD.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ9.下列有关探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是A.格里菲思实验碎明了DNA是肺炎双球菌的遗传物廣：B.赫尔希和蔡斯_验中，用32P标记T2噬菌体的DNAC.赫尔希和蔡斯美验证明了DNA是T2菌体主要的遗传物质D.艾弗里实验中，添加S型肺炎双球菌DNA的培养基上只出现光滑型菌落10.在某小鼠种群中，毛色受三个复等位基因(Ay

5、、A、a)控制，AY决定黄色、A决定鼠色、a决定黑色基因位于常染色体上，其中基因“纯合时会导致小鼠在胚胎时期死亡，且基因AY对基因A、a为显性，A对a为显性，现用AYA和AYa两种黄毛鼠杂交得F1，F1个体自由交配，下列有关叙述正确的是A.该鼠种群中的基因型有6种B.F1中，雄鼠产生的不同种类配子比例为1：2：1C.F2中A的基因频率是1/4D.F2中黄鼠所占比例为1/211.下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是A.突变和基因重组决定生物进化方向B.基因频率的改变标志着新物种的产生C.自然选择的直接对象是基因D.长期地理隔离可使不同种群的基因库

6、发生差异12.在自然条件下，二倍体植物（2n=4）形成四倍体植物的过程如下图所示。下列有关叙述错误的是A.减数分裂失败可能发生在减数第二次分裂B.二倍体植物与四倍体植物应属于不同的物种C.图示四倍体植物的形成并未经长期的地理隔离过程D.若要测定图示四倍体植物的基因组DNA序列，则需测4条染色体上的DNA13.下列有关哺乳动物精子、卵子的发生及受精作用的叙述，正确的是A.顶体反应是防止多精入卵的一道屏障B.卵子形成的过程需在卵巢和输卵管内完成C.采集到的精子和卵子相遇即可发生受精作用D.卵子发生时，MⅠ和MⅡ过程是不连续的，但细胞质均等分配14.下列

7、有关人体免疫的叙述，正确的是A.B淋巴细胞仅在体痺免疫中发挥重要作用B.初次接触过敏原的人，不会发生免疫反应C.特异性免疫功能正常的人不易感染病原体D.效应T细胞和淋巴因子都能特异性识别抗原15.下图表示人体大量运动后补充葡萄糖和氨基酸对胰岛素分泌的影响。下列有关叙述错误的是A.运动后摄食葡萄糖更有利于恢复体能B.大量合成糖原的时间是运动摄食后150分钟左右C.运动摄食后50〜100分钟，胰高血糖素的分泌量相对减少D.补充氨基酸后胰岛素的分泌量变化不太明显的原因可能是氨基酸不易转化为葡萄糖16.某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发，

8、人工打捞和投放大量化学杀藻剂是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的治