国培课程学习心得模板

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1、.页眉.国培课程学习心得模板在世界经济文化迅猛发展的今天，作为一名教师，不仅要有终身学习的理念，不断提高自己的综合文化知识和专业素养，还要认真研读课标，只有这样，我们的教学才可以与时俱进，与时代同步，才能让我们的工作更能出彩，通过对课程标准的认真研读，第一部分大致包含以下内容：一、新课程标准具有工具性和人文性双重性质，就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，要培养学生的英语听、说、读、写技能，使他们初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学

2、习其他相关科学文化知识奠定基矗就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，通过学习，要能够开阔学生的视野，丰富他们的生活经历，形成晦文化意识，增强他们的爱国主义精神，发展他们的刨新能力，从而使他们形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基矗二、课程基本理念(一)注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值页脚..页眉.语言既是交流的工具，也是思维的工具。学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进

3、国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任培和创新意识，提高人文素养。义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。(二)面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面

4、存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有是大限度地满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。(三)整体教学的设计目标，要课程充分考虑语言学习的渐进性和持续性英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。英语课程应按照学生的语言水平及相应的等级要求组织教学和评价活动。(四)强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性页脚..页眉.在外语教学的过程中应该注重学生语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡

5、采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学选径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。(五)优化评价方式，着重评价学生的综台语言运用能力英语课程强调，课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，要通过采用多元优化的评价方式，评价学生综合语言运用能力的发展水平，并通过评价激发学生的学习兴级，促进学生的自主学习能力、思维能力、

6、晦文化意识和健康人格的发展。评价体系应包括形成性评价和终结性评价。日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步;终结性评价着重考查学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感杏度、学习策略和文化意识等方面。(六)丰富课程资源，拓展英语学习渠道语言学习需要有大量的语言输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志，网络信息等，设法拓展学

7、生学习和运用英语的渠道。三、课程设计思路页脚..页眉.英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。这一体系的建立要以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标，使英语课程既重视培养学生的语言基础知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和一定

8、的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观。四、学习体会。通过对课程标准的学习，和培训，使我对新教材有了一定的认识，新课程改革对于我们每一位教师都是一种挑战，也是一次新的学习，我认识到要上好新教材，我们教师非下苦工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我们应该努力做到以下几点：(一)、把握课改方向，反复学