三游洞序阅读答案及考点分析

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1、.页眉.《三游洞序》阅读答案及考点分析　　阅读下文，完成小题。（13分）　　三游洞序　　平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史①，微之②自通州司马授虢州长史。又明年春，各祗命③之郡，与知退④偕行。三月十日，三会于夷陵。翌日，微之反棹，送予至下牢戍。　　又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑⑤，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫

2、戌，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。　　既而通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉？”微之曰：“诚哉是言！矧⑥吾人难相逢，斯境不易得，今两偶于是，得无述乎？请各赋古调诗二十韵，书于石壁。”仍命予序而纪之。又以吾三人始游，故目为“三游洞”。洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞⑦间。欲将来好事者知，故备书其事。　　【注】①“予自”句：白居易在元和九年，任太子左赞善

3、大夫，因上疏请求捕杀刺死宰相武元衡的刺客，得罪权贵，被贬为江州司马，四年后，即元和十三年，从江州司马任上改授忠州(四川忠县)刺史。“刺史”是唐代州的行政长官，“司马”则是州刺史的属吏。②微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。③祗（zhī）命：奉命。之：往。④知退：白居易的弟弟白行简的字。⑤页脚..页眉.梯危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。⑥矧（shěn）：况且。⑦廞：通“嵌”。两崖相廞间：指两个山崖相衔接的地方。　　【小题1】文章第二段，作者从□□和□□的角度详细描绘了三游洞

4、的洞石、泉水。﹙2分﹚　　【小题2】以下语句中，全都表现“斯境胜绝”的一组是（）﹙2分﹚　　①因舍棹进，策步入缺岸②其怪者如引臂，如垂幢　　③寂寥委置，罕有到者④跳珠溅玉，惊动耳目　　⑤怜奇惜别，且叹且言⑥晶莹玲珑，象生其中A．①②④B．②③⑥C．②④⑥D．④⑤⑥【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A．文章第一段写三人相会的情形，交代了相会的背景、时间、地点等内容。B．文章第二段写三人发现并游览三游洞的经过，洞内景致可用险、惊、幻来概括。C．本文因事起意，因景伤情，景致与人的感情达到了契合无间的地步。D．这

5、是一篇诗序，也是一篇游记，叙事简洁，写景生动逼真，写情直抒胸臆。【小题4】简析第二段中划线句的表达效果。（3分）　　答：　　【小题5】本文“借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？”，作者借游“三游洞”抒发了怎样的感慨？﹙4分﹚　　答案：页脚..页眉.　　【小题1】（2分）视觉、听觉﹙2分，各1分，前后顺序不得颠倒；如果答“形状、声音”得1分。)　　【小题2】﹙2分﹚C　　【小题3】（2分）D　　【小题4】﹙3分﹚第二段对石头和泉水的描写采用了比喻手法。比如描写奇怪的石头像张开的双臂，像下垂的旗帜；奇特的水流像悬挂的白绢，像绵延不断的线。作者用一

6、连串贴切的比喻描写怪石奇水，使各种景观生动逼真，充满趣味。﹙3分；手法1分；作用1分；结合文章内容1分。意对即可﹚　　【小题5】﹙4分﹚三游洞胜境景色绮丽，世间罕有，但罕有游者、无人赏识的遭遇，让作者联想到人才往往被埋没，寄托了自已的身世之感，感慨三人空有才华（或虽有报国之志，治国之才）却屡遭坎坷，不得重用，与此洞的遭际又有何区别呢？　　（“此”三游洞的遭遇1分，“彼”自身遭遇2分〈可参见注解①〉，语言1分。意对即可）答案解析：【小题1】试题分析：“初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线”从视

7、觉角度描写。“水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目”从听觉角度描写。　　考点：本题考查学生“鉴赏作品中的景物描写”的能力，能力层级为C级　　【小题2】试题分析：①不是写景。⑤这是感叹，不是直接写景的。　　【小题3】试题分析：D项“直抒胸臆”错。　　考点：本题考查学生“筛选并整合文章的信息”的能力，能力层级为C级　　【小题4】试题分析：有了手法，才有表达效果。所以第一步先找出划线句子的表现手法，然后再根据表现手法来具体说表达效果。　　考点：本题考查学生“鉴赏文学作品中的表达技巧”的能力，能力层级为D级。页脚..页眉.　　【小题5】试题分析

8、：借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？意思是“借这件事可以说明另外的事，可以为此深深叹息的，难道只有这件事吗？”，所以，才有了另外的感慨。由三洞的遭遇，想到作者自己的遭遇。　　考点：本题考查学生“