骏景中学八语文(上)六综合检测测验卷

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1、骏景中学八年级语文（上）第六单元综合测试卷班级：姓名：满分：100分得分：一、听力（8分）听材料一1、父亲告诉坏脾气的男孩：每当他发脾气的时候就；每当他能控制自己脾气的时候就。听材料二2、主人不在家时，家中发生了什么意外？3、听了这则故事，你最大的启发是：4、请为本文拟个恰当的标题：二、书写(标点符号占一格)（2分）读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非。三、基础1.下列加点字的注音正确的一项是(2分)()A.急湍(tuǎn)飞漱(sù)B.竹柏(bó)青荇(xìnɡ)C.京尹(yī)百舸(ɡě)D.痕(hén)迹荒秽(

2、huì)2.下列句中有错别字的一项是(2分)()A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上。B.崇桢五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。C.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。D.倏而黄烟四起，人物略不相睹。3.下列加点的字词解释有误的一项是(2分)()A.清荣峻茂(树茂盛)晓雾将歇(消散)B.欣然起行(走)仅如银线(只有)C.乘骑弄旗(马)江干上下(岸边)D.上下一白(全)带月荷锄(扛着)4、默写（4分）10①《使至塞上》以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千

3、古壮观”的名句是，。②《游山西村》中表示困境中蕴含希望的诗句是，。③《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是，。④《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛在战场上激烈拼杀的诗句是，。5.从本单元的课文中积累几个写“水”的四字短语。（不得少于三个）（3分）6、根据上下文在横线上填写合适的句子。（2分）生命的美丽，永远展现在她的进取之中。就像大树的美丽，是展现在它负势竞上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在；像江河的美丽，是展现在。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。7、提炼出下面诗中关于“民俗”的信息。游山西村陆游莫笑农家腊酒

4、浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。四、阅读（32分）（一）（8分）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。8.选出加点字意思不同的一项（2分）（）A．高峰入云重岩叠嶂10B．晓雾将歇朝发白帝C．青林翠竹清流见底D．夕日欲颓不见曦月9.选出加点字意思相同的一项（2分）（）A．与：未复有能与其奇

5、者选贤与能B．将：晓雾将歇出郭相扶将C．是：实是欲界之仙都自是指物作诗立就D．自：自康乐以来自李唐来10.选出加点词解释有误的项（2分）（）A．古来共谈（谈论）B．五色交辉（交相辉映）C．夕日欲颓（落下）D．未复有能与其奇者（奇怪）11.选出说法有误的一项（2分）（）A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。B．全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。C．本文文字清新流畅，精于铸炼，以

6、散句为主，长短结合、骈散交错。D．文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。（二）（14分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。10春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”酽锕极額閉

7、镇桧猪訣锥。12.解释下面加点的字。（1分）①虽乘奔御风不以疾也②晴初霜旦13.翻译下面的句子。（2分）①至于夏水襄陵，沿溯阻绝②素湍绿潭，回清倒影14.选出加点词词义相同的一项（1分）（）A．或：或王命急宣或以钱币乞之B．林：青林翠竹林寒涧肃C．绝：哀转久绝沿溯阻绝D．素：素湍绿潭可以调素琴15．文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是（2分）16.请分别用一个字概括“夏”、“春”、“秋”季的景物特色。（3分）夏春秋17．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？（2分）18.请你调动想象，用形象的文字将

8、“清荣峻茂”的景色描绘下来。（3分）（三）（10分）[导读：10这是一篇议论性的散文。作者是当代著名女作家毕淑敏。文章首先否定两种人，一是求学的苦孩，一是离家的游子。前者不顾家庭的困难，还要坚持读研究生，以致母亲不得不去卖血；后者在父母重病在床、行将就木的时候，斩断父母最后的期冀，断然离家。由此引发出行孝这一平常而又深刻的话题。]   　①我不