“如何增强自我防范”安全教育系列主题班会教案

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1、.页眉.“如何增强自我防范”安全教育系列主题班会教案页脚..页眉.“如何增强自我防范”安全教育系列主题班会教案页脚..页眉.活动目的:了解一些法律知识,增强自我防范意识。  活动内容:分析案例,学习对犯罪自我防范的方法。  活动过程:  一、主持人:  同学们在成长的过程中,有时会碰到各种各样的不法侵害,比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等,一旦碰到了,怎么办呢?我们要增强分辨能力,学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的,也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时,我们要拿起法律的武器来保护自己,面临危险的时候,同学们要机智勇敢地同犯罪分

2、子作斗争。如果畏惧罪犯的话,就会助长犯罪分子的嚣张气焰,使他们有恃无恐地实施犯罪行为。  二、什么是未成年人自我防范意识  教师讲解:所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能,进行自我保护而采取的各种措施和方法,根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定,未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面:一方面,指未成年人通过加强文化修养和法律知识,自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径,及时维护自己的合法权益。  三、结合案例,谈谈如何进行自我防范意识  1、学生读案例  2、案例中的杜某遇到这样的事情应该怎么做?  

3、3、学生分组讨论  4、组长发言  四、教师读资料,对学生加强教育  (一)树立自尊、自立、自强的意识  自尊、自律、自强是一种积极的人生态度,也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落,外界再怎样帮助,也是无济于事的。  (二)增强辩别是非和自我保护的能力  未成年人只有学好知识,丰富社会生活经验,锻炼各种能力,才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非,未成年人还要加强锻炼身体,增强体魄,这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候,及时逃脱或者进行正当防卫,不至于受犯罪行为的随意侵害。  (三)加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。  未成年

4、孩子对犯罪的自我防范,除以上讲的,还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验,我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候,切切要记住两点:  第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务,不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗,比较明智的做法是遇事不慌,然后设法摆脱或向四周的大人呼救,或拔打“110”报警。、  第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学样、家庭或者其他监护人报告,由家长、老师或学校出面制止不法侵害,也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。  五、教师总结  总之同学们如遇上不法侵害时,

5、不要害怕,一定要沉着、冷静,机智勇敢,要敢于检举揭发,积极同违法犯罪行为作斗争,我们要坚信邪不可能压正的道理,干坏事的心总是虚的,害怕的应该是他们。  以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题,我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用,同学们要真正做到远离违法、犯罪,健康成长,还要靠同学自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识,做一名遵纪守法的好公民。感恩父母  教育要求:通过本次队会知道父母的伟大,具体落实于实际的行为习惯中。  活动过程:  一、导入主题,体会父母恩情。  1、教师吟诵《游子吟》,并让学生说说这首诗是歌颂什么的。慈母手中线,游

6、子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。  2、让学生说说自己的父母是怎样关心自己的。  二、诗歌朗诵《感恩父母的爱》看着窗外的繁华,忽然想起了妈妈,您是否然孤独的坐在灯下?留下那寂寞的泪花,鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最要感谢,有一种人最应感恩,她就是——“母亲”,他就是——“父亲”。妈妈的手粗了,她把温柔的抚触给了我,爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我,妈妈的双眼花了,她把明亮的双眸给了我,爸爸的皱纹深了,他把美丽的青春给了我,聆听妈妈殷切的话语,面对爸爸深沉的目光,我们早已习惯了这种关爱,并且认为是理所当然。

7、渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢。是啊!父母的爱像一杯浓茶,需要我们细细品味。如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。  三、写“感恩卡”  1、分发“感恩卡”。页脚..页眉.  2、学生在“感恩卡”上写下感激的话。  3、请学生把“感恩卡”上的话读出来。  四、欣赏歌曲《感恩的心》,并交流听后的感受。  五、主持人:歌声寄托了我们对父母深深的爱,歌声激励我们快快成长!  六、拓展活动让

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