俄罗斯本土汉语教师专业发展现状、问题及对策研究——以新西伯利亚市为例

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1、上海师范大学硕士学位论文目录4．2．1教师个体原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．654．2．2教育环境原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯664．2．3社会环境原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．68第五章促进俄罗斯本土汉语教师专业发展的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．705．1树立教师专业发展理念，营造教师专业发展氛围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯705．2推广汉语教师资格标准，促进教师认证体系互融⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯735．3推进汉语教师合作培养，提高教师专业发展水平⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯745．4拓宽教师专业发展渠道，多措并举促进专业发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯765．5

2、搭建教师专业发展平台，整合教师专业发展资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯79结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯83致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯85参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯87附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯90科研成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。104上海师范大学硕士学位论文第一章绪论1．1问题的提出汉语国际推广的主要任务是向世界推广汉语，传播中华民族的优秀文化，不仅有利于促进中外人民相互了解、增进彼此友谊，还有利于促进中外经济文化交流合作，提高中国国际地位

3、。我国向世界推广汉语已有较长的历史，2005年7月首届世界汉语大会的召开，是我国对外汉语教学向汉语国际推广转变的标志①。孔子学院的建立加快了汉语走向世界的步伐，2004年11月21日全球第一所孔子学院在韩国汉城建立，截至2010年10月已有96个国家和地区建立了322所孔子学院和369个孔子课堂。孔子学院开设各类汉语课程达两万多班次，累计注册学员75万多人，举办各种文化交流活动上万场，参加者达500多万人。各国高校和中小学纷纷掀起了汉语学习的热潮，据统计，目前全世界已有100多个国家近4000所高等学校开设了汉语课程，世界汉语学习者人数正以每年50％的幅度增加，全世界汉语学习者总数达

4、到4000万@。与此同时汉语师资短缺问题日渐突出，2005年许嘉璐副委员长在首届世界汉语大会上指出，汉语国际推广面临了两大瓶颈，一是教材，二是教师@。刘询教授也指出，教师队伍建设的问题如果解决不好，将成为汉语教学事业发展的巨大制约因素固。汉语师资建设，尤其是优秀汉语师资队伍的建设，是汉语国际推广的重要问题。我国已采取了很多措施，应对海外汉语师资匮乏的问题。2004年教育部颁布了“国际汉语教师中国志愿者计划”，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学，2006年国家汉办颁布了“国际汉语教师海外志愿者计划”，从国外招募志愿者在当地从事汉语教学8。据统计2005年至今国家汉办共培训派出汉语教师和

5、志愿者1．7万人，教授学生300多万人@，在很大程度上缓解了海外汉语师资匮乏的状况。山许琳．汉语国际推广的形势和任务【J】．世界汉语教学，2007(2)．罾96国建立孔子学院，全球网千高校开设汉语课程[EB／OL]．香港中通社，2010．11．18．http：／／www．oushinet．com／l82—544·96923．xhtml．哆许琳．汉语国际推广的形势和任务【J】．世界汉语教学，2007(2)．峥刘殉．关于汉语教师培训的几个问题【J】．世界汉语教学，1996(2)．囝殷树林，张小雪．汉语国际推广的两个瓶颈及几点对策【J】．语文学刊，2009(17)．岫96国建立孔子学院，全

6、球四千高校开设汉语课程[EB／OLI．香港中通社，20IO．11．18．http：／／www．oushinet．com／l82．544．96923．xhtmi．上海师范大学硕士学位论文第一章绪论然而由于国内外教学和生活环境的差异，不少外派的教师和志愿者在海外适应的过程中，出现了水土不服的现象，国外甚至还出现了一种声音——中国派出的汉语教师并不能完全满足当地教学的需要。公派汉语师资存在“衣钵”分量不足、“战场”应变不足、“战情”研究不足①、教师队伍流动性过大②等问题，此外教师知识结构比较单一、对国别化教学法的研究和掌握不够、跨文化交际水平不足等，都制约了公派汉语教师的发展。因此我们既要

7、肯定公派教师和志愿者在汉语国际推广中发挥了重要的作用，对本土汉语教师的成长也产生了重要的影响，同时也应意识到，汉语国际推广仅靠外派师资是不够的，在提升外派教师质量的同时，必须加强海外本土汉语教师的培养。海外本土汉语教师主要是指世界各国自己培养的汉语教师。本土汉语教师在汉语国际推广中有诸多优势，比如对当地文化更为了解、对当地语言更为精通、对当地学生和教学环境更为熟悉、对当地外语教育标准和外语教育大纲更为了解、对本土教学法和当地教材更为熟悉等，是汉语国际推广中