颈项针为主治疗突发性耳聋的临床研究

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1、2f单位代码:____10369____学号:wyl31036900362015届同等学硕士研究生学位文颈项针为主治疗突发性耳聋的临床研究CLINICALRHSEARCHOFNECKACUFUNCTURMAINLYINTHETREATMENTOFSUDDENDEAFNESS学科专业:针灸推余学研究方向:针灸临床应用及机理研究导师:泰黎虹主任医师碩士生:___________________________论文完成单位:安擻中医药大学2015年5月•合配密级:__________________学号:wvl3103690036I後姑大f2015届同等学

2、力硕士研究生学位论文颈项针为主治疗突发性耳聋的临床研究CLINICALRHSEARCHOFNECKACUPUNCTLRMAINLYINTHETREATMENTOFSUDDENDEAFNESS申请学位级别医学硕士作者姓名刘振指导教师姓名秦黎虹职称主任医师学科专业针灸推拿学研究方向针灸的临床应用及机理研究学习时间自2009年9月1日起至2015年6月30日止论文提交日期2015年3月25日论文答辩日期2<»15年5月20日学位授予单位安徽中医药大学学位类型科学学位目录中文摘要…………………………………………………………1英文摘要…………………………………

3、………………………3英文缩略词表……………………………………………………5正文部分前言………………………………………………………………6第一部分临床研究……………………………………………81临床资料………………………………………………………82治疗方法………………………………………………………123结果……………………………………………………………164与疗效相关因素………………………………………………205随访情况………………………………………………………23第二部分讨论…………………………………………………251中医对突发性耳聋的认识………………

4、……………………252现代医学对突发性耳聋的认识………………………………293颈项针为主治疗突发性耳聋的机理探讨……………………314颈项针为主治疗突发性耳聋相关因素分析………………375问题与展望……………………………………………………38第三部分结论…………………………………………………40第四部分参考文献……………………………………………41综述针灸治疗突发性耳聋的临床研究进展…………………45附表………………………………………………………………51颈项针为主治疗突发性耳聋的临床研究中文摘要目的:观察颈项针结合耳周腧穴治疗突发性耳聋患者的临床疗

5、效,探讨影响临床治疗效果的相关因素,优化针灸治疗突发性耳聋的方案,为本病治疗寻求确切有效的方法,提供临床依据。方法:选择2012年1月至2014年6月就诊于安徽中医药大学第一附属医院针灸康复科门诊的突发性耳聋病人60例,均为单耳。随机分为观察治疗组(以下简称观察组)和对照治疗组(以下简称对照组)各30例。两组常规使用弥可保(甲钴胺)治疗,其中观察组在药物基础上采用颈项针治疗,对照组在药物基础上采用常规针刺治疗。两组均在首次治疗前、治疗中期和疗程结束后行纯音电测听测试、经颅多普勒超声仪(TCD)检查及抑郁自评量表(SDS)评分,治疗一个月后观察临床疗效

6、。结果:1.观察组与对照组的治疗有效率分别为92.85%和72.41%,观察组有效率明显优于对照组(P<0.05)。2.两组治疗后的听力损失分贝值与治疗前比较,差异具有显著性意义(P<0.05);观察组与对照组治疗后的听力损失分贝值比较,差异具有显著性意义(P<0.05)。3.两组(TCD)检查,治疗前无显著性差异(P﹥0.05),具有可比性;疗程后两组较治疗前(Vs,Vm)有变化,差异具有显著性意义(P<0.05);观察组(Vs,Vm)变化优于对照组,差异具有显著性意义(P<0.05)。4.两组(SDS)评分较治疗前均有下降(P<0.05),观察组

7、下降程度较对照组明显,两组治疗后评分比较,有显著性差异(P<0.05)。结论:颈项针结合耳周腧穴疗法对突发性耳聋有显著性疗效;颈项针疗法在改善突聋患者的听力、椎动脉及基底动脉的血流速度,以及焦虑抑郁心理状态等方面,与对照组比较均有明显的提高。本课题临床治疗疗效显著,安全性高,值得临床1推广。关键词:突发性耳聋;颈项针;临床观察2颈项针为主治疗突发性耳聋的临床研究AbstractObjective:Toobservetheclinicaleffectofneckacupuncturecombinedwithlocalacupunctureinthetr

8、eatmentofsuddendeafnessandexplorethemechanismofthistre

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