高三语文徐州高三上学期期中质量抽测语文考试

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1、www.ks5u.com2015-2016徐州市高三期中质量抽测注意事项1.考试时间150分钟,试卷满分160分。凡选考历史科目的考生要做附加题40分,延时30分钟。2.答题前,请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。3.请用0.5毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答;在其它位置作答一律无效。考试结束后,请将答题纸交回。语文试题矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)诗歌表现思想感情的▲是语言,语言没有视觉的形象性,它不过是一群声音符号的▲。这些声音符号本身没有形象,但诗的语

2、言却能在读者的头脑里构成▲的形象。这靠的是什么?就是读者的联想。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A.手段组合惟妙惟肖B.媒介组合栩栩如生C.手段集合栩栩如生D.媒介集合惟妙惟肖2.下列各句中没有语病的一项是(3分)A.进行书法教育,不仅能够培养青少年养成良好的汉字书写习惯,对提高他们的艺术欣赏水平和提升他们的传统文化素养也很有意义。B.2015年诺贝尔医学或生理学奖获得者屠呦呦主持研究发明药物青蒿素,在帮助人类抗击疟疾方面做出了巨大贡献,挽救了无数人的生命。C.分析人士表示,巴基斯坦政府批准的这项从中国购买8艘潜艇的协议,是两国之间最大的军售合同,也是中国迄今最大的武器出口合同

3、。D.由于非机动车和行人随意过马路,影响了其它正常行驶的车辆,轻则扰乱交通秩序,重则引发交通事故,应引起足够重视。3.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分)A.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。B.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。C.总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。D.恸哭六军倶缟素,冲冠一怒为红颜。4.排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,衔接最恰当的一项是(3分)人的眼中、心里,总有一个前方。▲因此,这世界上就有了路。①他们仿佛从苍茫的前方,听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。②这种不确定性,反而助长了人们对前方的幻想。③前方使他们兴奋,使他们行动,使

4、他们陷入如痴如醉的状态。④他们不知疲倦地走着。⑤前方的情景并不明确,朦胧如雾中之月,闪烁如水中之星。A.③⑤②④①B.③②⑤①④C.⑤③②④①D.⑤②③①④5.下列对江苏省徐州市地铁的标志理解不恰当的一项是(3分)A.“M”既是地铁英文首字母,又形似地铁隧道口;交集部分形似“X”,表明徐州地区。B.两个白色三角组成“∞”符号,象征地铁隧道向远处延8伸,地铁建设蓬勃发展。C.黑色三角及下方的空白形似山峦、湖水,象征徐州山清水秀、山水相依,人民安居乐业。D.设计立意鲜明,简洁明快,图文结合,便于不同文化水平的人群识别。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成6~9题

5、。太常博士曾公墓志铭王安石公讳易占,字不疑,姓曾氏,建昌南丰人。公以端拱己丑生,卒时庆历丁亥也。后卒之二年而葬,其墓在南丰之先茔。子男六人,晔、巩、牟、宰、布、肇,女九人。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。始公以文章有名,及试于事,又愈以有名。临川之治,能而不以威,使恶人之豪帅其党数百人皆不复为恶。庄献太后用道士言作乾明观,匠数百人,作数岁不成。公语道士曰:“吾为汝成之。”为之捐其费太半,役未几而罢。如皋岁大饥,固请于州,而越海以籴,所活数万人。明年稍已熟,州欲收租赋如常,公独不肯听,岁尽而泰之县民有复亡者,独如皋为完。既又作孔子庙,讽县人兴于学。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。后为信州知

6、州诬,既仕不合,即自放,为文章十余万言,而《时议》十卷尤行于世。《时议》者,惩已事,忧来者,不以一身之穷而遗天下之忧。“其志不见于事则欲发之于文,其文不施于世则欲以传于后。后世有行吾言者,而吾岂穷也哉?”彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。宝元中,李元昊反,契丹亦以兵近边,天子忧之,诏天下有能言者皆勿讳。于是言者翕然论兵以进,公独谓“天下之安危顾吾自治不耳。吾已自治,夷狄无可忧者;不自治,忧将在于近,而夷狄岂足道哉?”即上书言数事,以为事不尔,后当如此,既而皆如其云。公之遭诬,人以为冤,退而贫,人为之忧也。而公所为十余万言,皆天下事,古今之所以存亡治乱,至其冤且困,未尝一以为言。謀

7、荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。夫谏者贵言人之难言,而传者则有所不得言。读其略不失其详,后世其有不明者乎?公之事亲,心意几微,辄逆得之。好学不怠,而不以求闻于世。所见士大夫之丧葬二人,逆一人之柩以归,又育其孤;又一人者,宰相舅,尝为赞善大夫,死三十年犹殡,殡坏,公为增修,又与宰相书责使葬之。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。(选自《唐宋八大家合集》,有删改)6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.役未几而罢罢:完成B.讽县人兴于学讽:劝勉C.天下之安危顾吾自治不耳顾:只是D.而传者则有所不得言传:传播7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.

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