am真菌与施硒量对丹参幼苗生长及品质的影响

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1、密级：学校代码：10075分类号：学号：20121428理学硕士学位论文AM真菌与施硒量对丹参幼苗生长及品质的影响学位申请人：乔亚君指导教师：李建恒教授学位类别：理学硕士学科专业：药理学授予单位：河北大学答辩日期：二○一五年六月ClassifiedIndex:CODE:10075U.D.C.:NO:20121428ADissertationfortheDegreeofM.ScienceEffectofAMFungiandDifferentSeleniumLevelsontheGrowthandQualityofSalviaMiltiorrhizaBgeCandidate:Ya-j

2、unQiaoSupervisor:Prof.Jian-hengLiAcademicDegreeAppliedfor:MasterofScienceSpecialty:PharmacologyUniversity:HebeiUniversityDateofOralExamination:June,2015河北大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研宄工作及取得的研宄成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研宄成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对

3、本研宄所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表不了致谢。作者签名�__Mi日期：_^年一L月i日学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版’允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于1、保密口’在年月日解密后适用本授权声明。2、不保密Y。(请在以上相应方格内打“十’）保护知识产权声明_fA本人为申请河北大学学位所提交的题目为学位论文，是我个人在导师耕A指导并与4工作及取得的研宄成果是在河北大学所提供的研宄经费及导师旳研

4、宄经费资助下完成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所制定的各项法律、行政法规以及河北大学的相关规定。本人声明如下：本论文的成果归河北大学所有，未经征得指导教师和河北大学的书面同意和授权，本人保证不以任何形式公幵和传播科研成果和科研工作内容。如果违反本声明，本人愿意承担相应法律责任。声明人：寿业I日期：讀年6月/。日作者签名：為亟I曰期：年<月/o日导师签名：日期：>/3T年<月曰摘要摘要中药在我国的应用有着悠久的历史，在预防及治疗某些常见病、慢性病中有着不可替代的作用。但是近年来随着环境因素的变化，中药退化严重，品质下降，直接影响到临床的治疗效果。中药药效的优

5、劣与其所含的化学成分中的活性物质（药用成分）关系密切，因此考察环境因素对药用植物生长的影响及其与药用成分的相关性分析，有助于我们科学的种植、生产药材，从而为提高中药临床疗效提供理论参考。本实验通过盆栽试验，研究不同施硒水平下接种AM真菌对丹参幼苗生长和营养物质含量的影响。1、研究发现丹参的生长和养分吸收可以通过接种AM真菌来调节，但AM真菌接种效果会-1受土壤Se含量的影响。综合各方面因素，本试验表明当硒质量浓度为20~40μg·ml时AM真菌对丹参的接种效果最佳。2、同一施硒水平下，接种AM真菌显著提高丹参幼苗株高、根长、各部分质量、侵染率及叶绿素、蛋白质、微量元素的质量分数，

6、丙二醛质量摩尔浓度、脯氨酸质量分数均显著降低，表明AM真菌能够促进丹参生长，提高植株抗逆性，增强其对营养元素的吸收。且接种株丹参酮ⅡA、丹酚酸-1B质量分数均高于未接种株，当硒质量浓度为40μg·ml时接种株丹参酮ⅡA质量分数最高，为0.272%。3、不同施硒水平下，随硒质量浓度的增加，接种株与未接种株丹参生长量、可溶性糖、丙二醛-1-1及丹参酮ⅡA均先增大后减小，但接种株含量高于未接种株，在Se1（20μg·ml）~Se2（40μg·ml）时达到最大，说明高硒抑制丹参生长和药用成分的富集。由此看出适量质量浓度的硒与AM真菌协同作用，能够更有效的提高丹参生长和药用成分的积累。丹参

7、中硒质量分数与施硒质量浓度呈显著正相关，但无明显线性关系，且硒的分布为茎叶＞根部。本课题考察不同浓度Se肥对接种AM真菌丹参生长量和药用成分的影响，为提高药用植物品质及合理应用提供了依据。关键词AM真菌丹参硒药用成分IAbstractAbstractTheapplicationoftraditionalChinesemedicineinchinahasalonghistory.Ittakesanirreplaceableroleinthediseasepreventionandt