怎么写读书心得

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1、.页眉.怎么写读书心得　　读书心得不知道怎么写?以下关于怎么写读书心得仅供参考。　　一、读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即他对该书的反应与评价;对其主题的看法与认识。　　二、知之为知之，不知为不知。　　三、一本书的读书心得，有许多可以发挥的地方，撰写时宜懂得藏拙，写知的部份，跳过不知的部份。　　四、一本书的内容可能有五万字，一篇读书心得可能只有一千多字，当然无法面面兼顾，宜做重点发挥。　　五、真正的

2、写作，与考试写作有所不同，真正的写作通常是不限时地可以慢慢经营，不断构思、寻找资料、点滴累积。　　六、用纸或笔记本随时记下灵感与想法，逐次整理於电脑，用电脑写作。页脚..页眉.　　●主要写作方法　　一、化整为零：将一篇大文章拆成多个段落，变成在写多篇小文章。　　二、同类排比：不同书籍文章中的相关资料之排比运用。　　三、化大为小：写读书心得不一定要对整本书的内容面面兼顾，可以选择熟悉的议题加以发挥。　　写读书心得的时候，可以先简略地进行整体概述，然后切入特定主题加以发挥，最后再拉回整体面加以结论。　　●读书心得写作的类型　　读书报告的类型：(高中生的

3、读书报告一般以1、2两型为主)　　一、感发型：此为常见的读后感。以个人的直觉，表明对该书的印象与感受。或随兴抒发，或借题发挥。不必面面俱到，但应观察深刻，文字灵活。　　二、论述型：贯穿全书，提纲挈领，析论该书之内容旨趣，以及结构技巧，并评鉴其价值、地位影响。页脚..页眉.　　三、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，藉以表彰该书之精神特质。　　四、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。　　五、源流型：评介该书所涉级学科之渊源流变，然后具体剖析该书在该学术范围之创获贡献。　　以上诸类型，可随需要交互使用，不必拘泥。　　●读书心得

4、写作的重点内容　　一、引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。　　二、纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。　　三、横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。　　四、个人感思：谈谈你的个人心得，阐述你的主畏，对前人的褒贬等。　　五、结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。页脚..页眉.　　●写作程序　　一、选定项目　　二、研拟初步大纲　　三、搜集资料　　四、整理资料　　五、拟定详细大纲　　六、撰写读书心得　　范文页脚..页眉.　　作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩

5、瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。　　读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能

6、不说是一笔最宝贵的财富。　　当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，

7、态度才更加积极向上。　　一、时刻警醒自我页脚..页眉.　　对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。多改变自己，少埋怨环境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳

8、的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。　　二、在合作交