小学语文高段“发现式”阅读教学的案例研究

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1、分类号______________密级______________UDC______________编号______________硕士专业学位研究生学位论文小学语文高段“发现式”阅读教学的案例研究ThecasestudyofDiscoveryLearningandReadingTeachesAtHighSectionInPrimaryChinese学院_职业技术教育学院专业学位类别教育硕士专业学位领域________学科教学(语文)__研究生姓名___郑晓丽_学号14045115009导师姓名___孙淑芳__职称__副教授2018年月日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我

2、个人在导师指导下进。尽我所知行的研究工作及取得的研究成果，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体。本人完全意识到本声明的，均已在文中以明确方式标明法律结果由本人承担。学位论文作者签名年Ｊ：月技日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文＾的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、，可以采用影印缩

3、印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名，４：指导教师签名：Ｉ多〇滄年１月汉日如／左年月汉日＞中文摘要中文摘要《义务教育语文课程标准》（2011年版）所提出的四大课程理念之一——积极倡导自主、合作、探究的学习方式，改变了长期以来单一的接受学习，在教学中，学生成为了学习的主人，教师则处于主导地位。自此，有关发现式阅读教学问题便展现在小学语文教育工作者的面前，引起了广大教育工作者的极大关注。本论文的研究目的是：一方面，了解小学语文高段发现式阅读教学的现状，明确学生在阅读教学上的需求；另一方面，寻求将发现式阅读教学应用到小学语文中的新途径。通过本研究，

4、旨在进一步认识发现式阅读教学的价值，丰富小学语文高段发现式阅读教学的理论与实践研究，力图探究一套较为科学、高效的在阅读中运用发现学习的策略，从而提高阅读教学的效果。本论文以小学语文高段“发现式”阅读教学为研究对象，在研究中运用了文献法、问卷调查法、访谈法、理论分析法、案例研究法等方法。研究成果主要有以下几个方面：首先，运用调查法了解当前小学语文教师运用发现式阅读教学的现状。其次，针对在小学阅读教学中使用发现学习时存在的问题及原因提出相应的策略。再次，运用案例研究法，依据发现式阅读教学相关理论，分析不同文体的案例运用发现式阅读教学成功与不足之处，从而使“发现式”阅读教学更有针对性、

5、有效性。研究的结论是：小学语文阅读教学的本质是探究与发现，运用发现式阅读教学可以使学生真正成为阅读的主体，学习的主人，发展学生个性。研究发现式阅读教学的意义在于，发现学习是一种能真正体现新课改理念的学习方法。发现学习改变了原有的填鸭式、注入式的教学方法，给教育界注入了新的生机，不仅改变了原有的接受式学习的学习方法，更多的是尊重学生自身能力的发挥，鼓励学生去发现，去探索。在小学语文中运用“发现式”阅读教学一方面不仅有利于将语文教活，激发学生的学习兴趣，另一方面也培养了学生的自学能力、合作交流能力、创新能力。关键词：发现；发现式教学；阅读；阅读教学；发现式阅读教学IABSTRACTA

6、BSTRACTChinesecurriculumstandardsforcompulsoryeducationprovidesautonomous,cooperation,explorationforlearning.Thiscoursechangedthewaytolearningbefore.Inteaching,Theownerisstudentinsteadofteacher.Theteacherisjustaleader.Fromthenon,thequestionofdiscoverylearningandreadingteachisappearing.Moreand

7、moreeducatorpayattentiontoit.Inthethesis,ontheonehand,askforinformationtodiscoverylearning.Ontheotherhand,findawaytolearn.Significancesensemeaningisthatdiscoverylearningandreadingteachisanewwaytolearn.Itchangedthewaytolearn.Inthethesis,,Tofur