晋江磁灶中学随机督导整改报告

晋江磁灶中学随机督导整改报告

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1、晋江市磁灶中学随机督导整改报告编号:2016(01)晋江市教育局督导室:责任督学张友力于开学初到我校进行督导,提出以下整改建议:1.学校运动场地建设工程车进出校园,对学生存在安全隐患,加强学生进行安全教育,加强对工程车进出管理。2.学校食堂食品安全需要加强监管;3.学生宿舍后挡土墙、操场挡土墙存在安全隐患。我校针对问题认真进行整改,整改情况如下:1.针对学校运动场地建设工程车进出校园,对学生存在安全隐患方面的问题,学校分管领导与总务部门与施工单位进行了沟通,控制车辆进出学校速度,学生不在室外方可进出,

2、同时利用集会时间加强学生进行安全教育。2.针对食堂问题方面,学校膳食管理委员会加大了对食堂食品和卫生的检查。3.针对安全隐患,学校正积极争取上级的支持,争取早日解决。2016年12月晋江市磁灶中学随机督导整改报告编号:2017(01)晋江市教育局督导室:责任督学张友力于开学初到我校进行督导,提出以下整改建议:1.学校食堂工作人员工作时有个别没在按要求穿工作服,需要加强管理;2.校园欺凌专项工作稳步开展,还要进一步深化各项教育,巩固教育成果;3.学生宿舍后挡土墙、操场挡土墙存在安全隐患至今尚未整改。我校

3、针对问题认真进行整改,整改情况如下:1.针对学校食堂工作人员工作时有个别没在按要求穿工作服,需要加强管理的问题,学校告别召开了食堂工作人员相关会,再次明确工作的职责,指出食堂安全卫生的重大意义,会后进行了跟踪调查,工作人员能按要求开展工作。2.针对校园欺凌专项工作稳步开展,还要进一步深化各项教育,巩固教育成果方面,学校召开会议,布置保卫处、政教处做校园欺凌工作深化开展的工作计划,并按要求进行稳步实行,效果明显,学校目前无欺凌事件发生。3.针对安全隐患,学校正积极争取上级的支持,争取早日解决。2017年

4、5月晋江市磁灶中学随机督导整改报告编号:2017(02)晋江市教育局督导室:责任督学张友力于开学初到我校进行督导,提出以下整改建议:1.学校教学常规落实到位,但个别老师教案编写较为简单,有的使用电子教案,学校尚需进一步加强教学常规检查,加强教学研究,提升教学效率和质量;2.学校安全教育落实到位;还需加强安全隐患排查,如消防设施设备器材能否正常使用,防患安全事故发生;我校针对问题认真进行整改,整改情况如下:1.针对学校教学常规落实到位,但个别老师教案编写较为简单,有的使用电子教案,学校尚需进一步加强教学

5、常规检查,加强教学研究,提升教学效率和质量方面;学校加大了教育教学常规检查,不定期进行抽查,同时召开教研组会议,要求加大教研力度,提升教学质量。2.针对学校安全教育落实到位;还需加强安全隐患排查,如消防设施设备器材能否正常使用,防患安全事故发生方面;学校安排保卫部门进行全校安全大排查,对灭火器、消防栓等进行细致排查,对过期的、不能使用的安全设施设备及时进行更换,防患安全事故发生。2017年7月晋江市磁灶中学随机督导整改报告编号:2017(03)晋江市教育局督导室:责任督学张友力于开学初到我校进行督导,

6、提出以下整改建议:1.学校文明学校建设取得阶段性成果,获得晋江市文明学校称号,学校还需进一步挖掘潜力,争创泉州市文明学校;2.深入研究课程标准,提升教学水平;3.学生宿舍后挡土墙、操场挡土墙存在的安全隐患,希望学校尽快进行整改。我校针对问题认真进行整改,整改情况如下:1.针对学校文明学校建设取得阶段性成果,获得晋江市文明学校称号,学校还需进一步挖掘潜力,争创泉州市文明学校方面;学校及时召开了行政支委会、教职工大会,对学校创建文明学校及时进行了总结,同时动员争创泉州市文明学校,并向上级递交了申报的相关材

7、料。2.针对深入研究课程标准,提升教学水平方面;学校正积极探索教育教学的模式和途径,不断的加强教研,努力提高教学水平。2017年11月晋江市磁灶中学随机督导整改报告编号:2017(04)晋江市教育局督导室:责任督学张友力于开学初到我校进行督导,提出以下整改建议:1.学校办学理念及目标在教育教学管理工作中的落实程度尚有提升空间。2.进一步理顺特色项目与办学特色的关系,积极构建校本课程支撑体系,积极总结成功经验,以发挥示范辐射作用,进一步提高社会认可度。3.加强教学常规管理学习与落实。我校针对问题认真进行

8、整改,整改情况如下:1.学校组织相关人员认真研究了《五年发展规划》,将把办学目标和《五年发展规划》进行了年度工作任务具体分解,如2018年目标分解为:创建泉州市文明学校、二级达标复检、义务教育管理标准化学校迎检,安排进学校、各处室、教研组、年段等的《学期工作计划》,用来指导学校管理和教育教学各项工作的开展,分阶段实施,以便逐步达成办学目标。2.学校进一步挖掘学校内涵,理顺了特色项目与办学特色的关系,根据学校已形成的“文体艺术”、“体验式生命教育”两大特色

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