常规公交高峰时段运行可靠性评价及仿真研究

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1、学校代码：公开：密级硕士专业学位论文常规公交高峰时段运行可靠性评价及仿真研究作者姓名刘静工程领域交通运输学工程指导教师贾元华教授培养院系交通运输学院二零一四年十二月硕士专业学位论文常规公交高峰时段运行可靠性评价及仿真研究作者：刘静导师：贾元华北京交通大学年月学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解北京交通大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权北京交通大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，提供阅览服务，并采用影印、縮印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交

2、论文的复印件和磁盘。学校可以为存在馆际合作关系的兄弟高校用户提供文献传递服务和交换服务。保密的学位论文在解密后适用本授权说明）7：公幵:校代的：密级北京交通大学硕士专业学位论文常规公交卨峰时段运行可靠性评价及仿真研究作者姓名：刘静卞：琦师姓名：贾元华职称：教授工程硕士专业领域：交通运输工程学位级别：硕土北京交通大学年月致谢时光荏苒，两年的研究生生活己经悄然接近尾声。在这两年的时间里，得到了良师益友的太多指导和帮助，感激之情无以言表，仅以此文表达我对他们万分的感谢。首先要感谢我的导师贾元华教授，感谢贾老师在师生双向选

3、择时接纳了我，让我得以从一个普通的二本院校进入北京交通大学继续深造。进入团队后，贾老师渊博的知识、悉心地指导、开阔的思维、严谨的治学态度让我受益终生。在论文的撰写过程中，导师从论文的选题到结构框架的拟定，再到细节部分和具体技术问题的雕琢，都给予了耐心的指导，使得论文最终能够成文。在円常的生活和学习中，导师也给了我很大的帮助和关心，刚入学时，因为无法适应新的学习环境，情绪一直很低落，是导师在我最无助的时候给了我积极正确的引导，使我的研究生生活渐渐步入正轨，最终能够顺利完成学业。在此谨向我的导师贾元华教授致以最真诚的敬

4、意和最由衷的感谢！同时也要感谢所有给我上过课的老师，他们认真负责的教学，让我学到了很多专业知识，为今后的工作打下了良好的基础。感谢团队在我读研的两年时间里给我提供了一个广阔的学习和交流平台。感谢牛忠海师兄、尹曦辉师姐、张亮亮师兄、李桦楠师兄、孙东冶在科研和学习上对我的指导和帮助，感谢廖成、贺明光、杨玉琪、姬亚鹏、高卫东、于帅同学对我论文数据调研工作的支持，还有已经毕业的各位师兄师妲，在此一并表示感谢。感谢交通运输部规划研究综合所的张立彬副所长、刘晓彤副所长、李伟主任、王伟主任、赵凜主任、何明高级工程师、李可工程师在

5、我实习期间对我工作的指导和建议，这段实习经历使我收获良多。感谢我的舍友刘呈雅、李丹、以及好友刘呈欣、程蕊、郑佳，感谢两年来你们的陪伴，感谢你们在我伤心难过时给我安慰，在我遇到挫折时给我鼓励。我们一起旅行、一起运动，带给我无数次的感动和温暖，很幸运读研期间能遇到你们这样交心的挚友，你们的友谊将是我一生的宝贵财富！感谢父母对我二十余年的辛苦养育和无私付出，感谢妹妹陪伴我成长，家人伟大的爱是我继续前行和不断努力的不竭动力。只字片语，难以对帮助过我的人一一言谢，在此向所有关心我和帮助我的人表示衷心的感谢！摘要摘要近年来，随

6、着私家车保有量的持续增加，交通拥堵问题円益严峻，常规公交做为公共交通系统的主要组成部分，对于缓解目甜严峻的交通拥堵现状起着重要的作用。常规公交的运行易受道路交通环境的影响，特别是在交通量较大的高峰时段，运行可靠性和服务水平会大大降低。如何提高卨峰时段常规公交的运行可靠性是国内外众多学者研究的目标。本文对常规公交系统的主要组成部分，即人、车、路，在高峰时段的基本特性进行了分析，在特性分析的基础上，对运行可靠性的各类影响因素进行了分析和分类。文章首先运用了系统分析方法对常规公交系统运行可靠性的主要影响因素进行了深入的分

7、析，并在此基础上釆用层次分析法对评价指标进行了选取和量化，建立了以运行可靠性为目标层，以准时制、稳定性和运输能力为准则层，行程时间可靠度、关键站点准点可靠度、到站间隔可靠度、周期到达可靠度、容量可靠度、兑现可靠度为指标层的评价指标体系。论文引入可拓学的概念，建立了基于可拓学的物元分析模型。并以北京市路公交线路为例，进行了运行可靠性实例评价，根据得到的评价结论给出了切实可行的改善建议。文章最后，运用交通仿真软件进行微观的交通仿真检验，选取了路运行线路中较拥堵的北京语言大学至城铁五道口路段为研究路段，建立了符合实际公交

8、运行情况的道路交通仿真模型，将评价部分提出的信号配时优先这一改善措施体现到交通模型中，仿真得到的结果与实测的交通调查数据进行对比，从而验证改善措施的有效性和可行性，根据得到的结论给出了切实可行的改善建议，为后续公交运行可靠性的改善提供一定的依据。关键词：常规公交；运行可靠性；物元可拓模型；仿真ABSTRACTABSTRACTInrecentyears,the