微课在小学数学教学中的应用研究

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1、学校编码10390分类号G420学号201512451030密级教育硕士专业学位论文微课在小学数学教学中的应用研究指导教师：毛青松副教授何宝群正高级教师作者姓名：金美花申请学位级别：硕士领域名称：小学教育论文提交日期：2018年4月9日论文答辩日期：2018年5月31日学位授予单位：集美大学学位授予日期：2018年6月答辩委员会主席：李祎教授教育硕士专业学位论文微课在小学数学教学中的应用研究ResearchontheApplicationofMicro-courseinMathematicsTeachinginP

2、rimarySchool作者姓名：金美花指导教师：毛青松副教授何宝群正高级教师领域名称：小学教育学位授予单位：集美大学论文答辩日期：2018年5月31日微课在小学数学教学中的应用研究摘要“互联网+”时代，随着信息技术的发展、移动终端的广泛应用。微课作为一种信息时代的产物，因其短小精悍的特点，在教育领域受到颇多关注。微课资源日益丰富，但缺缺乏具体的应用模式。本研究意在通过调查、了解微课在小学数学学科中的应用现状，探讨微课资源广泛应用的一般模式，并将微课应用于数学教学活动中，通过对比实验了解微课应用的效果。文章主要分

3、为理论与实践两部分，其中理论研究包括：（1）通过参考文献，从研究背景以及国内外研究现状介绍微课成为研究热点的原因；（2）辨析微课的不同概念，对微课的概念进行界定，并分析微课所具有的的特点；（3）结合小学数学教学，在最近发展区理论和和认知负荷理论的指导下，详细阐述了微课应用的三种模式，即基于微课的翻转教学模式、微课融入日常课堂教学模式和基于微课的课后拓展辅导模式。实践研究部分：（1）以厦门市小学为调查对象，针对现阶段微课在数学教学中的应用情况进行问卷调查、访谈分析并归纳总结微课应用的现状；（2）微课应用教学实践研究

4、，选取学习能力相当的两个班级，通过四年级上册第三单元《角的度量》和《画角》两课进行对比实验教学，并对基于微课的翻转教学模式和微课融入课堂教学模式进行分析、总结；（3）对学生进行试题测试，对师生进行问卷调查以及访谈，了解微课应用于教学后、学生学习态度、学习兴趣、学习方式等方面的变化；（4）分析问卷调查和访谈结果，发现数学教学中应用微课可以提高学生的学习成绩，丰富学生的学习方式，促进学生的个性化学习等。论文最后，对整个研究结果进行总结、反思和展望，并希望微课在小学数学教学中的应用能够不断地促进和完善！关键词：微课；小

5、学数学；应用模式；实践研究IResearchontheApplicationofMicro-courseinMathematicsTeachinginPrimarySchoolAbstractInthe"Internet"era,withthedevelopmentofinformationtechnologyandwidelyuseofmobileterminals,micro-coursesasaproductoftheinformationagehaveattractedalotofattentionint

6、hefieldofeducationbecauseoftheshortandconcisecharacteristics.Micro-courseresourcesareincreasinglyrich,butlackthespecificapplicationmodel.Thepurposeofthisstudyistoinvestigateandunderstandthecurrentsituationoftheapplicationofmicro-courseinthemathematicssubjecto

7、fprimaryschooltoexplorethegeneralmodeofextensiveapplicationofmicro-courseresources.Thenitwillapplymicro-coursetomathematicsteachingactivities,andunderstandtheeffectofmicro-courseapplicationthroughcomparativeexperiments.Thearticleisdividedintotwopartsincluding

8、theoryandpractice.Thesearethestudyoftheoryinthefollowingthreetips.(1)Introducethereasonwhymicro-coursehasbecomearesearchhotspotfromthebackgroundofresearchandthecurrentsituationofresearchd