水位对杭州湾芦苇湿地甲烷排放的影响

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1、分类号Q149密级公开UDC502/504学位论文水位对杭州湾芦苇湿地甲烷排放的影响EffectsofWaterLevelonMethaneEmissionsfromHangzhouBayReedWetland盛宣才指导教师姓名吴明副研究员申请学位级别硕士专业名称生态学研究方向湿地生态论文提交日期2015年5月论文答辩日期2015年6月学位授予日期2015年7月答辩委员会主席评阅人北京·中国林业科学研究院学位论文水位对杭州湾芦苇湿地甲烷排放的影响学位论文作者盛宣才指导教师姓名吴明副研究员指导小组成员邵学新助理研究员叶小齐助理研究员申请学位级别硕士专业

2、名称生态学研究方向湿地生态论文答辩日期2015年6月中国·北京DissertationfortheDegreeEffectsofWaterLevelonMethaneEmissionsfromHangzhouBayReedWetlandsCandidate:Shengxuan-caiSupervisor:WuMingAssociateSupervisor:ShaoXue-xinYeXiao-qiAcademicDegreeAppliedfor:MasterSpeciality:EcologyDateofDefence:Jun.2015Degree-C

3、onferring-Institution:ChineseAcademyofForestry独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研巧成果。尽我所知,除了文中恃别加W标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研巧成果,也不包含为获得本研究生培养单位或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。复学位论文作者签名;给皆才日期:辟月日ク学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解中国林业科学研究院有关

4、保留、使用学位论文的规定,中国林业科学研巧院有权保留并向国家有关部n或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权中国林业科学研究院可W将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可W采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书):导师签名学位论文作者签名逆i肯:年">口曰占月/7曰ス^^1^年^月摘要水位是影响湿地甲烷排放的关键因子之一,为了明确湿地生态系统甲烷通量对水位梯度的生态响应,本研究以杭州湾围垦芦苇湿地为研究对象,开展不同水位梯度下芦苇湿地甲

5、烷排放动态及其影响因素。实验设置了四个水位梯度,分别为LW1(0cm水位)、LW2(10cm水位)、LW3(20cm水位)和LW4(30cm水位),于2014年4月-12月通过静态箱-气相色谱法测定了不同水位梯度下的甲烷排放通量,并且系统地研究了杭州湾不同水位下芦苇湿地CH4排放的时空变化特征和土壤CH4产生潜力的空间变化特征,同时通过模拟研究水位(0cm、5cm、10cm、20cm)对芦苇湿地甲烷排放季节变化和日变化的影响,为实施杭州湾湿地低排放生态恢复工程提供理论依据。主要结论如下:1)采用静态明箱-气相色谱法对不同水位下甲烷排放通量进行了原位观

6、测,杭州湾-2-1围垦芦苇湿地甲烷排放通量平均为7.03mg·m·h,四种水位梯度下甲烷排放通量均表现为CH4的源,夏季(6月-8月)是芦苇湿地甲烷排放的高峰期,其中样点LW1、LW2甲烷-2-1-2-1排放最高值为3.92mg·m·h、18.21mg·m·h,出现在7月中旬,样点LW3、LW4的甲-2-1-2-1烷排放峰值分别为20.94mg·m·h、22.06mg·m·h,出现在6月下旬;3.在芦苇生长高峰期至成熟期(5月下旬至9月中旬),甲烷排放速率随着水位升高逐渐增加,四种水-2-1-2-1位梯度平均CH4排放通量具体表现为LW4(10.18

7、4mg·m·h)>LW3(8.556mg·m·h)>-2-1-2-1LW2(7.806mg·m·h)>LW1(1.573mg·m·h),在整个通量观测期间,未淹水状况下(LW1)平均CH4排放通量大小表现为夏季>秋季>春季>冬季,而淹水状况下(LW2、LW3、LW4)平均CH4排放通量大小表现为夏季>春季>秋季>冬季。研究表明,在淹水状态下,温度和水位是杭州湾芦苇湿地甲烷排放通量变化的主要影响因子,在未淹水状态下,温度、土壤有机碳和土壤含水量是杭州湾芦苇湿地甲烷排放通量变化的主要影响因子。2)采用室内厌氧培养法对杭州湾芦苇生长初期和生长旺盛期不同水位

8、下土壤甲烷产生潜力进行了测定。总体看来,芦苇生长旺盛期平均甲烷产生潜力显著大于芦苇生长初期,在芦苇生长初期(

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