河南省初中英语教师专业发展需求调查——从专业发展阶段的角度

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1、－Ｉ单位代码１０４７６＊学号１３１０２８０７１８＼．分类号Ｇ５２，杯或钟耗尖ｆ硕击学位论文（专业学位）河南省初中英语教师专业发展需求调查——从专业发展阶段的角廬＇、？Ｉ专业学位领域：学科教学（英语）＾专业学位类别；教育硕±申请人；李瑞甜指导教师；姚雪梅副教授二〇—五年十二月＇，’＊，‘，＇ＶANINVESTIGATIONINTOHENANJUNIORHIGHSCHOOLENGLISHTEACHERS’NEEDS

2、INPROFESSIONALDEVELOPMENT:FROMTHEPERSPECTIVEOFDEVELOPMENTSTAGESADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByLiRuitianSupervisor:Prof.YaoXuemeiDate：December,2015AcknowledgementsO

3、vernearlyoneyearofhardwork,thethesisisfinallytobecompleted.Duringthecomposingprocess,Ihaveencounteredmanysetbacks.Thankstomydearteachersandclassmates,Icansuccessfullyfinishthethesis.Iwishtosendmyheartygratitudetomysupervisor,YaoXuemei.Intheearlystageofthethesisdesig

4、n,shehasgivenvaluableguidancefromthedataaccesstothetitleselecting.Inthelaterstage,shepointedouttheinsufficiencyinmywritingandputforwardsuggestionsformodification.What’smore,sheprovidedmeparticipantsthatwerefitfortheresearchtomakesuretheobjectivityandavailabilityofth

5、ethesis.IwouldliketoextendmysinceregratefulnesstotheprofessorsinForeignLanguagesInstituteofHenanNormalUniversity,MaZhaoqian,WangCaiqin,andSunHaiyanandsoon.Thankstotheiradviceonmythesisproposal,Iwasabletobeginthethesismorescientifically.Iwishtothankalltheteachersandc

6、lassmateswhohaveofferedalotofhelptomewhileIwasindifficulty.Thegratefulnessisalsogiventomyfamilieswhohaveaccompaniedandencouragedmethroughthehardtimeandwhosededicationandsupportthatenablemetohavetheopportunitytorealizemyideal.Finally,thankfortakingtimeonmythesisforre

7、viewandcomments.I摘要《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》指出，要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。从2010年到2020年，我国初中教师队伍建设的主要任务将不是数量的发展，而是优秀的、高素质个体教师组成的专业教师队伍。纲要表明，教师专业发展的目标归根结底就是要不断满足处于不同阶段教师的多样化需求。因此，研究初中英语教师专业发展需求有利于这一特定群体教师专业发展目标的实现。袁贵仁（2003）指出，教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师不

8、断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探索历程来拓展其专业内涵，提高专业水平从而达到专业成熟的境界。教师学习和探索直至到达成熟境界的过程可以分为若干阶段，是教师专业发展阶段；教师需要学习和探索的内容是教师专业发展需求。同时，在教师