现代汉语泛义动词弄英译及对外汉语教学研究

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1、SichuanInternationalStudiesUniversityResearchontheEnglishTranslationandTeachingChineseasaForeignLanguageofUniversalVerb“Nong(弄)”inModernChinesebyLuoDanAthesissubmittedtotheGraduateSchoolinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofArtsinChinesePhilologyunderthesupervisionofProfe

2、ssorCaoBaopingChongqing,P.R.ChinaMay2015摘要许多动词如“搞”“干”“弄”“做”等因其使用的广泛性和意义的模糊性在现代汉语中被划分为一个小类——泛义动词。目前泛义动词的研究正处在发展的阶段，而其中的“弄”意义丰富、用法繁多，已有的文献尚不足以全面地揭示它在现代汉语中的面貌。本文通过对各个辞书中“弄”的意义归纳后发现“弄”大概具有五种义项。但“弄”的意义在语言交际中远非如此之简单，并且这些意义所对应的英语表达也有所不同。本文旨在分析泛义动词“弄”的语义、句法和语用功能；并比较泛义动词“弄”及其相应的英语表达之间的差异。最后本文还讨论了对外汉语教

3、学中的泛义动词“弄”，包括留学生作文中“弄”的偏误类型和基于对外汉语教材中“弄”的教学对策分析。关键词：泛义动词；弄；英语相应表达；对外汉语教学AbstractManyverbssuchas“Gao(搞)”“Gan(干)”“Nong(弄)”“Zuo(做)”areclassifiedasasubcategorynamedUniversalverbbecauseoftheirwidelyusingandfuzzymeaning.ThestudyofUniversalverbisdevelopingatpresent.Forexample,“Nong(弄)”hasabroadsense

4、andahighfrequencyofuse,butthestudyonitisnotenoughtorevealthefeaturesinmodernChinese.Throughcollectingthemeaningof“Nong(弄)”indifferentmodernChinesedictionary,thispaperfindsitthat“Nong(弄)”probablyhasfivekindsofmeaning.However,themeaningof“Nong(弄)”isfarfromsimpleinlanguagecommunicationanditsEngl

5、ishexpressionsarealsodifferent.Thepaperaimstoanalyzethefeatureof“Nong(弄)”inthesemantic,syntacticandpragmaticfunction,andtocomparethedifferencebetween“Nong(弄)”anditsEnglishexpressions.Finally,thispaperstilldiscusses“Nong(弄)”andTeachingChineseasaforeignlanguageincludingtheforeignstudents’mistak

6、esof“Nong(弄)”intheircompositionandtheanalysisofteachingstrategiesbasedon“Nong(弄)”inteachingmaterialsofTeachingChineseasaforeignlanguage.Keywords:Universalverb;Nong(弄);correspondingEnglishexpression;TeachingChineseasaforeignlanguage致谢三年时光转瞬即逝，犹记得刚入校的我面对风景如画的校园一脸青涩的模样。而今，经过岁月的洗礼，我变得成熟稳重，富有责任感了，

7、对未来也有了明确的目标。这些都要感谢这三年以来一直陪伴在我身边的老师、同学和家人们。值此毕业论文完成之际，我特别想对我的导师曹保平教授表示衷心的感谢。曹老师以严谨的治学态度、扎实的学术功底和果断的工作作风对我形成了潜移默化的影响。在论文选题、语料的搜集以及后期论文的修改过程中，曹老师都给予我非常大的帮助。在他的悉心指导和深切关怀下，我的论文才得以顺利完成。在专业课程的学习上，我也受到除导师以外的周文德教授、谭代龙教授、申红义教授、李静副教授、龚波老师的指导。他们在我学业的道路上引