词汇学习策略与教学策略对词汇学习效果的影响

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1、学校代码：学号：分类号：密级：綠大營硕士学位论文题目：词汇学习策略与教学策略对词汇学习效果的影响作者：苗学光指导教师冯源教授专业：外国语言学及应用语言学时间：二一五年五月TheImpactofVocabularyLearningandTeachingStrategiesonVocabularyLearningOutcomesAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterDegreeinAppliedLinguisticsByMiaoXue-guangSupervisor:FengYuanFieldofstudy

2、:ForeignLanguagesandAppliedLinguisticsSubmissiontime:April,2015海南大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研宄工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：学位论文版权使用授权说明本人完全了解海南大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允

3、许论文被查阅和借阅，学校可以为存在馆际合作关系兄弟高校用户提供文献传递服务和交换服务。本人授权海南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果，知识产权归属海南大学。保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：导师签名：本人己经认真阅读“高校学位论文全文数据库发布章程”，同意输本人的学位论文提交“高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中规定享受相关权益。同意论文提交后滞后：口半年；口一年；口二年发布。摘要学生在词汇学习效果上的差异很大。笔者试图从词汇学习策略和词汇教学策略两个角度来

4、研宄这个问题。现有的实证研宄多是讨论词汇学习策略与词汇学习效果的相关性，而讨论词汇教学策略的研宄相对欠缺。本文试图探宄词汇学习策略和词汇教学策略对词汇学习效果的影响。具体研宄目的如下：探究不同年级学生词汇策略使用的总体情况；比较词汇水平测试中的高分者与低分者在词汇策略使用上的异同；调查高年级学生的整体词汇水平是否高于低年级的学生；探究精读课本上的词汇掌握程度是否受到学生词汇水平的影响；课堂观察两位老师精读课上常用的词汇教学策略；探究词汇教学策略对学生词汇成绩的影响。名海南大学的学生和两位高级英语课的老师参与了本次调查。数据收集由三部分组成：词汇测试卷、词汇策略调查问卷和课堂录音。本项研宄主要

5、有六个发现：高年级学生使用的词汇学习策略明显少于低年级的学生；词汇测试中的高分者使用词汇学习策略的频率明显高于低分者并且擅于使用社交情感策略；非英语专业大一学生词汇水平测试的平均分略高于非英语专业大二的学生，这表明非英语专业大一学生的词汇水平略高于非英语专业大二的学生；英语专业大三学生的词汇水平测试的平均分明显高于英语专业大二学生，这表明通过一年的专业学习，英语专业大三学生的词汇水平有了显著提高学生的词汇水平与精读课上单词的掌握程度呈显著正相关；把单词译成中文和用英文解释单词是最常用的两种词汇教学策略；教师对学生词汇学习效果的影响非常有限。基于以上发现，笔者提出如下建议：（学生要重视词汇学习

6、并能充分利用多种词汇学习策略来提高自己的词汇学习效率；（教师要不断提高自己的词汇水平，同时在词汇教学中要丰富自己的教学方法，让词汇学习更加有趣。关键词：词汇学习策略；词汇教学；词汇水平；词汇学习效果；应用语言学ABSTRACTItisnotanewstorythatstudents'vocabularylearningoutcomesvarygreatly.Inordertofindpossiblereasonsleadingtothedifferences,theauthortriestostudythismysteryfromtwoperspectives:vocabularylearn

7、ingstrategiesandvocabularyteachingstrategies.Reportedempiricalstudieshavemostlyfocusedonthecorrelationbetweenvocabularylearningstrategiesandvocabularylearningresults,whilevocabularyteachingstrategieshaverec