跨文化适应的逆向性研究

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1、硕士学位论文MASTER’SDISSERTATION论文题目跨文化适应的逆向性研究作者姓名温振华学科专业外国语言学及应用语言学指导教师张卫东教授2015年12月中图分类号：HO-05学校代码：10216UDC：80密级：公开文学硕士学位论文跨文化适应的逆向性研究硕士研究生：温振华导师：张卫东教授申请学位：文学硕士外国语言学及应用语言学科专业：学所在单位：外国语学院答辩日期：2015年12月授予学位单位：燕山大学ADissertationSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegr

2、eeofMasterofArtsAStudyonAdverseCross-culturalAdaptationbyWenZhenhuaSupervisor:ProfessorZhangWeidongYanshanUniversityDecember,2015燕山大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文《跨文化适应的逆向性研究》，是本人在导师指导下，在燕山大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以

3、明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签字:日期：年月日燕山大学硕士学位论文使用授权书《跨文化适应的逆向性研究》系本人在燕山大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归燕山大学所有，本人如需发表将署名燕山大学为第一完成单位及相关人员。本人完全了解燕山大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权燕山大学，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。保密□，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密□。（请在以

4、上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要摘要改革开放以来，外籍教师被源源不断地引进国内各大高校。他们为我国高等教育注入了新的活力，促进了教学质量的提高。来华外籍教师在工作中主要与学生打交道，相互之间形成一种跨文化适应的关系。对这种关系的研究以往主要集中在教师对学生的适应，也就是陌生人对主流文化群体的适应，而忽视了主流文化群体对陌生人的适应。本研究聚焦于中国学生对外籍教师的文化适应，亦即主流文化群体对陌生人的适应，这类研究被称为逆向跨文化适应，是跨文化适应研究领域中的新视点。此类研究可以扩展跨文化适应理论内涵的探讨，为

5、英语专业学生跨文化能力的培养提供帮助。本文以Ward的跨文化适应维度理论和Oberg的文化休克理论为指导，采用问卷调查、课堂观察和访谈的研究方法，从逆向跨文化适应的角度探求英语专业学生对外籍教师的适应状况以及影响英语专业学生适应的因素，并针对不适应的状况及原因提出相应的解决措施。调查数据使用统计学工具SPSS20.0进行分析。通过研究发现，学生对外籍教师的逆向跨文化适应状况主要特点为：心理适应和学习适应较社会文化适应而言，总体状况较好，但是仍然不容乐观。英语专业学生逆向跨文化适应的三个方面：心理、学习和社会文化适应都有待提高。影响学生逆向跨文化适

6、应的原因主要在于两个方面：一是受性格、个人文化知识与交际技能、心理健康程度等内部因素的影响，二是社会支持、文化距离、文化宽容程度等外部因素也起到了重要作用。建议从意识、知识和行为三方面进行学生逆向跨文化适应能力的培养。关键词：跨文化适应；逆向跨文化适应；文化休克iAbstractAbstractForeignteachersarecontinuouslyintroducedintodomesticcollegesanduniversitiessincethereformandopening-up.Theyhaveinjectednewvitali

7、tyintothehighereducationofourcountry,promotingtheimprovementofteachingquality.ForeignteachersworkinginChinamainlycontactwithChinesestudentsandacross-culturaladaptationrelationshipisbuiltbetweenthem.Studiesaboutthisrelationshiphavebeenmainlyfocusedonforeignteachers’adaptationt

8、ostudents,whichisstrangers’adaptationtothemainstreamculture,whileign