高中优质英语课堂互动性研究

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1、￣学校代码１０６０２Ｉ学号２０１２０１０５２６分类号拟１９＾＾公开心＇？序働／＃呼藏乂ＧＵＡＮＧＸＩ１＼１０口ＭＡＬＵＮＩＶ巨口幻ＴＹ硕壬学位冷文ＡＳｔｕｄｏｎｔｈｅＩｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｏｆＥｘｃｅｌｌｅｎｔＥｎｌｉｓｈＣｌａｓｓｒｏｏｍｙｇｉｎＳｅｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ高中优质英语课堂互动性研巧学院：外国语学院专业；课程与教学论研究方向：英语教学年级；２０１２级研究生：王顺兰指导教师：苏秋萍（教授）完成日期：２０１５年４月乂ｔｕｄｏｎ化ｅ１１１化化（：村〇１１ｏｆ

2、ＥｘｃｅｌｌｅｎｔＥｎｇｌｉｓｈＣｌａｓｓｒｏｏｍＳｙｉｎＳｅｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ高中优质英语课堂互动性研究专业名称：课程与教学论申请人：王顺兰指导教师：苏秋萍（教授）论文答辩委员会爲＾庸：护申委员：批馬側髙中优质英语谏堂互动性研巧研究生：王顺兰年级：２０１２级学科专业：课程与教学论指导老师：苏秋萍教授研巧方向：英语教学摘要一、虽然现代外语教育强调要Ｗ学习者为中屯，但是相当部分的中学英语课堂教＂＂、学还是采取传统的教师为中也的教学模式。师生之间、同学之间没有良好的互动。近年来，，，导致教学效

3、果不佳为促进教学效果学术界对课堂教学也进行了＂＂。不少的研巧，但对于优质英语课堂的互动性研究相对较少本研巧主要是通过视频观看与分析的方法从教师和学生的言语互动、非言语互动、互动类型及特征等方面对优质课堂的互动性进行研巧。本文的研究对象是来自于由广西教育学会外语教学专业委员会主办的近Ｈ次高中英语教学技能比赛中获得优秀奖的；？１１位英语老师。本研究的问题是高中优质英语课堂有哪些互动性特征作者研究发现这些课堂呈现Ｗ下持点：互动性较强；互动类型多样；教师能把言语和非言语互动有效地结合起来并善于利用参考性问题激发学生真正参与互动：非言语互动行为主要是通过手势运用、眼

4、睛互动、脸部表情Ｗ及头部移动来进行。针对上述恃点，笔者建议课堂上要把言语和非言语互动有效的结合起来；尽量扩大参考性问题的使用率；互动活动类型应具备丰富性和多样性。本论文总体框架主要包括五个章节一。第章引言部分主要包括研巧背景、目的和意义；第二章文献回顾主要包括互动的相关条目、理论基础Ｗ及国内外的研究状况第Ｓ章研究方法包括研究问题、研巧对象及巧关资料；第四章结果与讨论主要对；言语及非言语的互动结果进行讨论一：第五章是最后章，主要提出论文的主要发现、一启示Ｗ及进步的建议。关键词：高中英语；优质课堂；互动ｉ乂ＳＵｉｄｏｎ化ｅＩｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｏ

5、ｆＥｘｃｅｌｌｅｎｔＥｎｉｓｈｙ到ＣｌａｓｓｒｏｏｍｉｎＳｅｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｇＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ：ＷａｎｇＳｈｕｎｌａｎＧｒａｄｅ：２０１２Ｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｕＱｉｕｐｉｎｇｏｒＦｌｉｈｏｄｏｌｏｌｉＭａｉｅｌｄｏｆＳｔｕｄ：ＥｎｓｈＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｎｄＭｅｔＯｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ：ＥｎｓｈＴｅａｃｈｉｎｊｙｇｇｙｇｇＡｂｓｔｒａｃｔＡ－ｌｔｈｏｕｇｈｔｈｅｍｏｄｅｍｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｔｒｅｓｓｅｓｏ打ｌｅａｍｅｒｃｅｎｔｅｒｅｄ

6、ｇｂａｃｈｉｎｈｉｌｏｓｏｈａｎｄｉｎｓｉｓｔｓｌ：ｈａｔｓｔｕｄｅｎｔｓｌａａｎｅｓｓｅｎｔｉａｌｒｏｌｅｉｎ化ｅｒｏｃｅｓｓｏｆｇｐｐｙｐｙｐｌｅａｒｎｉｎｔｈｅｒｅｓｔｉｌｌｓｏｍｅＥ打ｌｓｈｋａｃｈｅｒｓｗｈｏｔａｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ化ａｃｒ－ｃｅｎｔｅｒｅｄＣｇ，ｇｉｋｈｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｔｈｅｒｅｔｔ．ｔｔｔｔｔｌｗｈｅｒｅｉｓｎｏｉｎｅｒａｃｉｏｎＩ打ｒｅｃｅ打ｅａｒｓｉ打ｏｒｄｅｒｏｒｏｍｏｅｅａｃｈｉ打ｅｆｆｅｃｙ，ｐｇ，ｍａｎｙｓｃｈｏｌａｒｓｈａｖｅｄｏｎｅｌｏｔｓ

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