班级管理存在的问题及对策

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1、.页眉.班级管理存在的问题及对策小编语：班级是一所学校的基层组织，教育教学活动均在这个单元中开展，师生关系、生生关系的建立也都是在此形成。以下是关于班级管理存在的问题及对策，仅供参考！班级管理存在的问题及对策（范文一）班级是学校工作的最基本组成部分，是学生的组织。班级管理的好与坏决定学校工作的优于劣，良好的班风对学生的发展有着事半功倍的促进效果，也是校风的最有力的支撑。一、班主任要有高尚的人格魅力以及豁达的心胸师者传到授业解惑也，有丰厚文化底蕴支撑着的教师，能给学生的生命抹上绚丽的色彩，有高超的教育智慧、宽阔视野的老师，能给学生的教育带来学习的乐趣，有远大的职业境界的

2、教师能用高尚的人格魅力陶冶学生的情怀，去点燃学生的求知欲望。只有当老师走下神圣的殿堂，放低目光，敞开心胸，以真诚的态度，炽热的情感面对每一个学生，一视同仁，公平的对待每一个学生，懂得尊重和理解学生，与学生共同探讨真理，共同进步。二、充分了解每一个学生，建立适合本班学生的班魂学校在对班主任考核的时候不仅仅是看老师的个人荣誉，更重要的看班级的班风建设，班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。是一种无形当中的巨大的教育力量。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作

3、的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。页脚..页眉.三、科学的选举和任用班级干部，形成正能量的导向班级干部是班级的学生灵魂，是班级学生准则的标杆，是班级的管理风向标，班主任要充分的利用好班级干部这个不可忽视的力量，培养一批具有良好素质的班级干部是管理好班级的关键。对于班级干部的选拔班主任一定要慎重考虑，不能完全选用学习好的学生，需要好中差全面兼顾，避免学困生感觉班主任在歧视他们，从而使他们丧失进取心。只要学生品质好、表

4、现积极，组织能力强，哪怕学习成绩差一些，我们也要把他吸纳到班干部队伍中来。让后进生们看到只要努力了，他们也可以当“干部”，从而培养他们的自信心，鼓舞他们的积极性。另外，班主任也不能什么工作都让学生干部去管理，有些事情必须亲力亲为，并且需要经常与班干一起分析、研究班级情况，制定合理的工作计划，班级管理的总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等，和学生干部形成攻守同盟。四、准确定位与家长的关系，达成共识，形成同盟在“三位一体”的教育管理模式下，最容易忽略的是学生家长，班主任不愿意找家长，怕家长麻烦；家长也不愿意找班主任，怕空手去丢“情面”等诸多的原因导

5、致老师和家长的关系很微妙，他们见面的机会基本上只有学校开家长会的时候，一般是班主任在学生出现问题时，才想到与家长联系，其实这样造成了很多的弊端和矛盾。我们应该及时与家长联系，让家长随时知晓学生的表现，无论是好还是不好，及时作出教育的策略调整。还应该善于开发家长资源鼓励家长为自己的班级建设出谋划策，让班级成立家长委员会，让有教育思想的家长定期做家长学习班培训，为家长们搭建一个交流的平台，思想上提升，行动上指导，形成教育圈子，缓解班主任老师孤军作战的格局，形成教育合力。五、利用校内外实践活动的契机及时开展教育活动页脚..页眉.学生从一开始融入到班级后，先后会参加很多的活动

6、，例如军训、社会实践、运动会、班会、纪念日主题活动等，这些活动是打好素质基础的重要形式、途径和方法，我们要以为活动契机促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，通过开展丰富多彩的班级活动对学生进行集体教育和个别教育。活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。也可以锻炼学生和学生干部的能力。使学生在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。六、积极沟通科任教师与学生的关系科任教师基本上是教学任务结束后就离开班级，很少与学生沟通，导致学生和科任教师的关系平淡如水，或者是矛盾重重，面对自己喜欢的教师，学生的学习兴趣高涨，反之会消极怠

7、工，班主任需要教会学生利用课余时间、课间十分钟、自习课等时间与老师交流，在班级召开班会或者是大型活动的时机，邀请科任教师参加班级管理和活动，创造他们沟通交流的机会，与学生在一起游戏、闲谈，倾听老师、学生的心声，充分进行情感交流，多给老师一点时间了解学生，多给学生一点时间了解自己。相互了解他们的内心世界，缩短师生心里距离，才能对症下药，解开他们的心结，引导他们走出种种误区，健康的成长，形成良好的师生关系。班主任利用恰当的机会宣传科任教师高尚的道德情操、丰富的知识素养、工作中的突出成绩等，有意识地让学生了解科任教师的辛劳和对学生的挚爱。树立科任教师的威信