以就业为导向的高职药学专业校企合作办学的研究

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1、分类号：Ｇ７１０学校代码：１０４１０密级：公开学号：１２９２０１２０１３化＆禾ｔ？、聲巧女《後讼就业为导向的髙职药学专业校企合作办学的相＾究－－ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＥｍｌｏｅｎｔｏｒｉｅｎｔｅｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｅｎｔｅｒｒｉｓｅｐｙｍｙｐＣｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ化Ｈｉｇｈ化Ｖｏｃａｔｉｏｎ＂化ａｒｍａｃｅｕｔｉｏｉｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ申请人：徐巧指导教腑彭龙慧教授学位种类：职业教师专业领域，职业技术教巧学巧在院（巧）：巧业师巧学院论文

2、提交日巧：２０１Ｓ年６月独创性声明本人声明，所呈交的学位论文，是在指导老师指导下，通过我的努力取得的成果，并且，是自己撰写的，除了文中作论文中不包。尽我所知了标注和致谢中已经作了答谢的地方外含其他人发表或撰写过的研究成果，也不包含在江西农业大学或其它教育机构获得学位或证一书而使用过的材斜。与我同对本研究做出贡献的同志，都在论文中作了明确的说明并表示。了谢意，由本人承担应有的责任。如被查有严重侵犯他人知识产权的行为－学位论文作者亲笔签名：如％＇曰期：＾论文使用授权的说明本人完全了解江西农业大学

3、有关保留，、使用学位论文的规定即学校有权送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，；学校可Ｗ公布论文的全部或部分内容可Ｗ采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。保密，在年后解密可适用本授权书。□＿＿不保密，本学位论文属于不保密。□＂＂（请在方框内打Ｖ）、：ｔＵ：学位论文作者亲笔签名日期．。指导老师亲笔签名；日期；含心Ｌｊｎ＿＾目录摘要ＩＡｂｓｔｒａｃｔＩＩ１绪论１１．１研究背景１１．２研究意义２１．２．１理论意义２１．２．２实践意义２１．３

4、研究方法３１．４研究内容３１．５研究综述３２Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学的内涵与价值分析６２．１Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学的内涵６２丄１培养学生的就业意识６２丄２提升学生的就业能力６２丄３拓展学生的就业途径７２．２Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学的价值分析７２．２．１缓解高职院校学生的就业皮力８２．２．２提升学生的综合素质８２．２．３推进高职教育人才培养机制改革９２．２．４为药学行业发展提供人才支撑９３Ｗ就业为导向的高职

5、药学专业校企合作办学的现状调查与分析１０３．１Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学现状问卷调查１０３丄１《Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学现状问卷》编制１０３丄２问卷调查对象１０３丄３问卷调查实施１１３．２Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学的现状访谈调查１１３．２．１访谈调查提纲设计１１３．２．２访谈调查对象１２３．２．３访谈调查过程１２３．３Ｗ就业为导向的商职药学专业校企合作办学的现状分析口３．３．１就业为导向的高职药学专业校企合作办学取得成绩１２

6、［＾３．３．２Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学的不足１４３．３．３Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学的现状成因分析１９４Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学的实施路径２３４．１学校方面２３４丄１实现校企合作与就业高度融合２３４丄２建立教师参与奖惩制度２３４丄３加强与医药企业合作２４４丄４完善学生职业素养建设２５４．２教师方面２６４．２．１积极参与校企合作办学２６４．２．２实现自我能力提升２６４．３学生方面２７４．３．１Ｗ就业为导向

7、参与校企合作训练２７４．３．２増强自我职业素养２８４．３．３强化自我管理２８５结论与展望３０５．１研究结论３０５．２研究展望３１参考：￥：献３２附录１３４附录２３６胃３７摘要药学专业离职教育对于药学专业人才培养与药学行业的发展具有积极的意义。本研究对Ｗ就业为导向的高职药学专业校企合作办学进行研究。本研究可Ｗ丰富校企合作研究的相关成果。同时，本研究还能够为药学专业人才建设提供理论借鉴，推动药学人才培养工作的开展。本研究利用问卷调查法与访谈调查法，

8、对校企合作办学现象进行调査。本研究发一定的成绩现，该办学形式已经取得了。就业与校企合作初步融合，同时，学校建立一一。了坚实的校企合作平台但是，本研究也发现该办学形式也存在定的不足。第，一二校企合作与就业存在定程度的脱节，专