初中英语学困生学习策略调查研究

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1、分类号：密级：硕±研究生学位论文初中英语学巧生学方策略调查研究专业：外国语言学及应用语言学研究方向：应用语言学研究生：李芳芳指导教师：郑厚尧教授论文起止日期：２０１４年４月至２０巧年５月密级：々类号：■、－ＳＭＡ￥硕±研究生学位论文初中英语学画生学习策略调查研究专业：外国语言学及应用语言学研究方向：应用语言学研究生：李芳芳指导教师；郑厚尧教授２０１４４２０１５年５月论文起止日期：年月至ＡＳｕｒｖｅＳｔｕｄｙｏ打Ｌｅａｒｎｉ

2、ｎＳｔｒａｔｅｉｅｓｏｆＳｔｕｄｅｎｔｓｗｉｔｈｙｇｇＥｎｇｈｓｈＬｅａｒｎｉｎｇＤｉｆｉｃｕｌｔｉｅｓｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＭａｊｏｒ：ＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓａｎｄＡｐｐｌｉｅｄＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓｉｎＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓＤｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆＳｔｕｄ：ＡｌｉｅｄＬｉｎｕｉｓｔｉｃｓｙｐｐｇＧｒａｄｕａｔｅＳｔｕｄｅｎｔ：ＬｉＦａｎｇｆａｎｇＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．ＺｈｅｎｇＨｏｕｙａｏＳｃｈｏｏ

3、ｌｏｆＦｏｒｅｉｇｎＳｔｕｄｉｅｓＹａｎｇｔｚｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｒｉｌ２０１４化Ｍａ２０１５ｐｙ摘要关于学习策略的调查研究很多，但过往的研究对调查群体没有细分，大多为大学生和中学生。而本文专注于初中阶段的学困生，该群体是Ｗ往研究中受忽视，的，但又是教学中所必须关注的，所Ｗ本文初中英语学困生为研究对象调查他们使用学习策略的情况，颇具有现实意义。本文主要由六个章节组成：一第，主要介绍了本论文的研究背景、目的章节为引言、意义及论文结构。二第章节为文献综述，论文主

4、要回顾了国内外学者对学困生的界定Ｗ及学习策略的相关研究，并总结Ｗ往研究的局限性和不足，进而指出本研究的创新之处。第Ｈ章节为研究设计，本次调查主要采取问卷形式，。在受试者完成问卷后对问收的问卷用里克特量表对调查的结果进行了量化处理，并用Ｅｘｃｅｌ对调查的结果进行了统计分析。第四章为结果与分析，主要分析Ｔ初中英语学困生对学习策略的总体使用情况；１＾＾及；英语学困生使用具体学习策略的情况及其对英语学习的影响各成绩段英语学困生的学习策略使用情况。第五章节为转化英语学困生和提高学困生学习策略的对

5、策及建议。第六章节为结论，主要是总结了本研究所取得的成果及研究的不足之处，并对Ｗ后该领域的研究提出建设性意见。本研究采用了程晓堂、郑敏的英语学习策略调查表。该调查表主要包含四种４２学习策略。：认知策略、元认知策略、情感策略和交际策略共计个选项。本研究Ｗ荆州实验中学初二及初Ｈ年级３７３名英语学困生为研究对象，并使用Ｍｉｃｒｏ…ｆｔＥｘｃｅｌ对本次调查研究所得的数据进行统计分析。调查研究的结果显Ｗ；１．英语学困生整体使用学习策略的水平不高。２．英语学困生学习策略使用频率较低。３．

6、英语学困生使用具体学习策略的情况对其英语学习的影响比较显著。４．不同年级英语学困生对学习策略的使用情况无明显差异。５．学困生英语学习困难的程度与学习策略的使用呈反比。６．影响英语学困生学习策略使用的因素有很多。一总之，学习策略运用不当己经成为造成英语学习困难的主要原因之。如果一英语学困生能够学习使用或掌握定的学习策略，并在学习过程中自觉运用这些＂＂学习策略，对于改善英语学困生的学习效果，摆脱学习困难的状态将有很大帮助。通过调查研究，本文给出Ｗ下对策及建议：１：．对教师的建议１）接受

7、系统的学习策略培训：Ｉ巧将具体的英语学习策略和方法融入教学；３）帮助学生在学习环节中训练学习策略。２．对学困生的建议：１培养自主学习英语的兴趣与信私；）巧提高使用学习策略的意识；３）积极主动地为自己创造交际条件。一，，然而，由于本论文研究对象的局限性时间的短暂性Ｗ及调查形式的单性等原因，论文的结论只能视为建议和探讨，希望Ｗ后更多的研究者运用多种方一，Ｗ促进我国英语教学的改革与发展法致力于这领域的研究。，关键词：初中学生，英语学困生，学习策略对策及建议ＩＩＡｂｓｔｒａ

8、ｃｔＴｈｏｕｈｎｕｍｅｒｏｕｓｓｔｕｄｉｅｓＣＯ打ｃｅｍｉ打ｇｌｅａｍｉ打ｓｔｒａｔｅｉｅｓｈａｖｅｂｅｅ打ＣＯ打ｄｕｃｔｅｄｇｇｇ，ｔｈｅｙｈａｖｅｎｏｃｌｅａｒｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎｓｗｉｔ；ｈｒｅ呂ａｒｄｔｏｉｎｖｅｓｔｉａｔｅｄｒｏｕ，ｆｏｃｕｓｉ打ｍｏｓｔｌｇｇｐｇｙｏｎｕｎｉｖ