合作学习在初中英语语法教学中的应用研究

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1、学校代码10135论文分类号学号20124127045学习方式非全曰制硕士专必学位於文合作学习在初中英语语法教学中的应用研究TheApplicationofCooperativeLearninginEnglishGrammarTeachinginJuniorHighSchool专业学位类另ij:教育硕士专业方向、领域:学科教学（英语)申请人姓名：闫佩云指导教师姓名：格根教授二〇一五年五月二十六曰独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加

2、以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：I、]甸i、日期：^叫5年5月日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位

3、论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定D签名：I导师签名：曰期：>15年5月曰内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要随着现代科学科技、经济的发展,各国之间的联系越来越频繁。英语，作为语言的交流工具，在国际的地位变得越来越重要。语法，作为一门语言的规则，在英语教学中扮演着十分重要的角色。对于一门语言来说，如果没有语法，就没有共同的规则。在交流中人们的彼此理解就会产生困难

4、。此外，英语的语法规则不同于汉语。学习英语语法能帮助学生用英语表达出正确的句子，好的语法可以使写的英文文章更流畅，漂亮，思路更清晰，不容易产生歧义。而且语法也会影响英语口语，使说话更有逻辑性。然而，在我国，传统的语法教学，是以教师为中心的教学形式。这种教学形式压制了学生的个性，限制了他们的思考，使学生学习英语的兴趣和热情很低。按照我国全日制初中英语大纲标准的要求，义务教育英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣，开发他们英语听说读写方面的能力，获得使用英语的最基本的能力，为以后的真实交际打下基础。新课程

5、标准更多地关注学生的情感及终身学习的能力。20世纪70年代，合作学习兴起在美国，到80年代中期取得实质上的进展。现在合作学习已经广泛应用于许多国家的中小学及大学的教学中。代表人物有美国明尼苏达大学“合作学习中心”的theJohnsonbrothers，美国霍普金斯大学教授slavin和美国肯塔基大学教授Guskey等。我国关于合作学习的系统性研究开始于20世纪80年代末。首先在浙江省杭州市，山东等地方开展的大规模的实验研究，极大地推动了合作学习在我国的发展。我国的一些学者评价和介绍了合作学习理论，许多

6、教师也尝试用合作学习的方法实施教学，也取得了一定的成效。合作学习受到了我国教育界的推崇。多项研究表明合作学习是一种有效的方式，可以在一定程度上提高学生的学习成绩，而且，学生学习英语的兴趣和热情也大大提高。本文旨在探索如何将合作学习运用到初中的英语语法课的教学中。本研究采用了实验研究法，提出的问题是在合作学习的模式下，学生对英语语法的兴趣和态度是否有变化？合作学习是否能增强学生的学习英语的自信心并提高他们的学习成绩？内蒙古师范大学硕士学位论文实验选取了内蒙古商都县第一中学八年级的学生。141班是实验班，

7、共52个学生。152班是控制班，共48个学生。这两个班都属于重点班。而且根据前测看，两个班学生的英语水平几乎一样。通过问卷调查、前后测及访谈来采集数据，证实合作学习的有效性。本文由五部分组成：第一章是引论部分，阐述了研究的背景，目标和研究的重要性。第二章是文献综述部分。介绍了合作学习的定义，理论基础及国内外研究的状况。第三章是研究方法，包括研究对象、工具及步骤。第四章是数据分析和讨论。第五章为结论，总结研究的主要发现，局限性及对未来研究的建议。关键词:合作学习，英语语法教学，初中生内蒙古师范大学硕士学

8、位论文ABSTRACTWiththedevelopmentofmodernscience,technologyandeconomy,thelinksbetweenthecountriesarestrongerandstronger.English，asacommunicativetool,becomesmoreandmoreimportantintheinternationalstatus.Grammar,astherulesofalanguage,pl