高等学校基础课教学实验室评估标准

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1、2012年东南大学实验室工作检查指标体系(201212)说明:根据《高等学校实验室工作规程》(国家教育委员会令第二十号),要逐步建立高等学校实验室的评估制度的要求,特制定本检查办法。本实验室检查标准是综合《高等学校基础课教学实验室评估办法》及学校的具体情况制定。东南大学实验室检查工作将采取常态化方式,每年首先请各实验室内部进行自我检查,根据自查结果制订整改措施;其次是学校组织人员对各院系实验室工作进行抽查。检查目的:达到以查促改、以查促建、查建结合、重在建设的目的,加强实验室的规范化管理,推动教学实验室在设置、设备、环境、队伍、制度等方面满足办学需求,改善办学条

2、件,更好地为培养高质量人才服务。本次检查指标共计94个,带“*”是重点项目。检查的指标结果以符合或不符合做结论。符合项打“√”,不符合项打“×”,不符合项需简单说明理由。无该项指标时,在检查栏时打“―”。评估结果一般项目评估标准合格率(%)重点项目评估标准合格率(%)A(优秀)≧90≧95B(良好)≧80≧85C(合格)≧70≧75D(通过)≧60≧60E(不合格)<60<60注:合格率的计算:(符合项数目/参评的总项目)×100%;参评的总项目中不包括打“―”的项目。本检查结果可以根据实验室工作整改到位的情况作动态调整。建议:检查级别为E(不合格)的实验室,不

3、得参加学校各种先进的评比,暂缓各种建设项目的审批;检查级别为D(通过)的实验室,评优指标减半;检查级别为A(优秀)的实验室,评优指标倾斜。82012年东南大学实验室工作检查指标体系院系名称:实验室名称:实验室主任检查组组长签字年月日检查组成员签字:一、体制与管理序号检查内容检查标准符合性记事1-1*实验室的建立1.实验室的建立经过学校的正式批准或认可1-2*管理机构2.院系有分管院(系)级领导1-3建设计划3.有近期实验室工作计划1-5管理手段4.实验室有对外宣传网站三、仪器设备序号检查内容检查标准符合性记事3-1*仪器设备管理5.仪器设备的固定资产账、物相符率

4、达到100%(检查结果为账物相符系数K1)3-3仪器设备的维修6.仪器设备的维修维护及时3-4仪器设备的完好率7.现有仪器设备(固定资产)完好率不低于90%(检查结果为设备完好系数K2)3-5精密、大型仪器设备的管理8.单价10万元以上的仪器设备(计量、校验设备除外)有管理人和技术档案。有仪器设备采购合同、验收安装记录、技术文件、使用说明书、维修和使用8记录本、维修申请表,每台年使用机时不低于400学时(选查)1.大型精密贵重仪器设备有安全使用和管理办法、措施(防尘、除湿)(选查)2.40万元以上的大型精密仪器设备由专人负责使用管理,能共享的必须共享(选查)3.

5、大型精密仪器设备与专有设备逐台有使用操作规程,并贴于显眼处(选查)4.特种仪器设备使用符合特殊功能和特殊条件要求(选查)3-6仪器设备的更新5.仪器设备更新率达到以下要求:近十年该类新品种仪器设备的台件数G=╳100%该类仪器设备总台件数机电类(04000000)G>30%;;电子类(03190000,03020000,05000000)G>75%;计算机类(05010100,05010200,05010300)G>90%。三、实验队伍序号检查内容检查标准符合性记事4-1*实验室主任6.教授担任实验室主任,按规定任命或聘任,实行主任负责制。7.主任能认真贯彻《规

6、程》第三十五条规定的实验主任六项主要职责。有工作情况的资料、记录4-2*专职人员8.实验室专职技术职务人员有3人以上4-3人员结构9.专职人员中,高级技术职务人员要占20%以上4-5*岗位职责10.实验室主任、技术人员和工人有岗位职责及分工细则4-7人员的培训11.实验室有培训计划,并落实到专职人员五、环境及安全序号检查内容检查标准符合性记事5-1*学生实验用房12.实验室无破损,无危漏隐患13.门、窗、玻璃、锁、搭扣完整无缺14.墙面脱落及污损直径不超过3厘米81.实验课上每个学生实际使用面积不低于两平方米2.实验台、凳、架无破损,符合规范5-2*设施及环境3

7、.实验室的通风、照明、控温度、控湿度等设施完好,能保证各项指标达到设计规定的标准4.电路、水、气管道布局合理、规范、安全5.无漏气、漏油现象(选查)6.实验室房屋无危漏,水龙头、水管、水池无破损及溢水隐患5-3*安全措施7.实验室有防火、防爆炸、防盗、防破坏的基本设备和安全措施。8.消防器材按标准配置,存放合适,使用方便,安全通道畅通9.对易燃、易爆品专门存储,并有专人保管,操作使用规范(选查)10.易燃品存放处无吸烟现象,有禁止吸烟标识(选查)11.实验操作室、办公室、值班室要分开12.实验室用电符合安全要求,动力和照明电线无老化、破损及超负荷使用现象,实验设

8、备保证安全和有效接地,是

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