镇江中小幼教师全员远程培训在线考试试题英语

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1、2016镇江市中小幼教师全员远程培训在线考试试题 英语每一位教师面对的学生都具有鲜活的个体特征（地域、家庭、生活经历、前期学习所带来的学习基础等）。（ ）（判断，3分）·         对·         错大翻转课堂教学与小翻转课堂教学无区别。（ ）（判断，3分）·         对·         错互动多媒体教室是基于数字校园网络的、装备有交互式电子白板或多媒体一体机等显示终端的教室。（）（判断，3分）·         对·         错强化学生与电子白板的互动行为将互动白板作为他们的学习和认知工具。（ ）（判断，3分）·         对·    

2、     错教给学生追问的习惯比教授他们具体知识更重要。（ ）（判断，3分）·         对·         错教材是一般的，教师的教案则是个别的特例。（ ）（判断，3分）·         对·         错6/6在互动多媒体教学中，教师的讲授和引导，应当通过多媒体课件的直观、形象性和教学环境的交互性来实现，而不能仅靠讲述。（ ）（判断，3分）·         对·         错我国教师专业标准的制定是促进基础教育均衡发展和建设高素质专业化教师队伍的需要。（ ）（判断，3分）·         对·         错集体授课与个别化学习环境并存，是

3、“一对一”课堂中讲授教学的教学特征之一。（ ）（判断，3分）·         对·         错教师传授给学生知识，最重要的目的就是帮助他们掌握课本的要求，考高分。（ ）（判断，3分）·         对·         错产生时间最早、应用人数最多；对教学环境和条件要求较小；能在短时间内较好实现记忆性目标；易与其他教学方法相辅相成这是讲授教学的四大优势。（ ）（判断，3分）·         对·         错翻转课堂是先学后教，学生从 被动学习转向主动学习。（ ）（判断，3分）6/6·         对·         错写作教学取决于目标定位、技

4、能训练方法和训练路径。（ ）（判断，3分）·         对·         错教学设计包括目标设计、过程设计、策略设计、资源设计、媒体设计和评价设计六个方面。（ ）（判断，3分）·         对·         错减轻学生过重学业负担，需要社会、家庭、学校的共同努力。()（判断，3分）·         对·         错我国教师需要具备的最基本的专业能力是哪项（ ）（单选，4分）·         教育教学能力·         沟通交往能力·         自我发展能力·         教学设计能力在教师专业标准中对教师的主要要求，最核心的是哪

5、项（ ）（单选，4分）·         依法执教·         爱岗敬业·         为人师表·         团结协作6/6·         爱岗敬业与为人师表·         依法执教与团结协作下列哪项不是讲授教学法的特点（ ）（单选，4分）·         教师主要是通过口头语言来讲授教学内容·         学生的学习主体性及学习过程与方式不足·         教师占用了较多的课堂教学时间和空间·         要求学生在短时间内掌握大量知识、实现教师规定的学习目标下列哪一项内容的出现使我们的传统德育受到了冲击（ ）（单选，4分）·    

6、     报纸·         书籍·         网络·         电视下列哪项不是“一对一”课堂中讲授教学的技术与环境特征（ ）（单选，4分）·         每个学生都有一台联网计算机·         每个学生都可以在教师指导下，利用自己的计算机进行自主学习、协作学习和探究性学习·         教师通过自己的计算机收集学生的学习成果，并将其作为再生资源，组织学生进行学习·         学生利用互动平台分别在讨论区发表自己的看法以下哪个选项包括了我国制定教师专业标准的指导理念（ ）（单选，4分）·         师德为先·         学生

7、为本·         能力为重·         终身学习6/6·         以上选项都包括现代的教师应该把讲授的课堂变成哪一种形式的课堂（ ）（单选，4分）·         学生对话交流的课堂·         教师风采展示的课堂·         学生自由自学的课堂·         多媒体管理的课堂一所学校的文化特色最重要的核心应该是哪一项（ ）（单选，4分）·         以校为本·         以师为本·         以学为本·         以人为本以下哪一项不是新课程的课堂教学