高三三校联考历史

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1、南昌一中、南昌十中、南昌铁一中三校联考历史试卷（2014年8月铁一中命题）时间100分钟总分100分一、选择题（共30小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1、下图是西周分封示意图（部分）。钱穆先生这样解释：“鲁、齐诸国皆伸展东移……周人（都城在镐京）从东北、东南张其两长臂，怀抱殷宋（宋国为殷族遗民之国）。”其主要含义是A．突出鲁、齐在诸侯国中的政治地位B．镐京与宋成为两大政治中心C．西周疆域向南北方向扩大D．西周重视对殷商遗民的防范2、明朝唯物主义思想家王夫之曾评说：“郡县之制，垂二千年而弗能改矣。合古今上下皆安之，势之所趋，

2、岂非理而能然哉？”这说明郡县制A．是各个朝代都采用的地方制度B．消除了地方割据势力C．是君主专制制度的核心内容D．有利于稳定统治秩序3、刘炫，隋著名经学家。他曾曰：“往者州唯置纲纪，郡置守、丞，县置令而已。其馀具僚则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代A．实行了科举制度B．加强了中央集权C．加强了君主专制D．三省六部制约皇权4、“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”。为此洪

3、武皇帝A．建中朝机构参与军国要务    B．立左右丞相辅佐全国政务C．设置殿阁大学士以备顾问     D．由议政王大臣会议共议5、卢梭在《社会契约论》中说：“公意和众意之间经常有着很大的差别。公意总是着眼于公共利益，而众意则着眼于私利，它只是个体意志的总和。”这里的“公意”在雅典城邦得以维护的直接举措是A．成立十将军委员会B．推行陶片放逐法C．给公民发放参政津贴D．实行轮番选举制6、《查士丁尼法典》的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明A．罗马法可以消除罗马社会矛盾B．罗马

4、法是皇帝制定政策的唯一依据C．法律是治国的重要手段之一D．罗马法对近代欧洲影响深远7、“光荣革命”绝不是一小撮政治精英的宫廷政变，而是一场大众革命，是英国民众以暴力方式推动政治局势变动的结果。出现这一结果的主要原因在于A．复辟的斯图亚特王朝的残暴统治B．资本主义经济的迅速发展C．英国议会强烈要求限制王权D．民众广泛参与 “光荣革命”8、独立战争胜利后的华盛顿甚至怀疑美利坚民族能否生存下去，他在一封信中说：“如果不建立一个赋有控制整个合众国的权力的政权，我认为，我们作为一个民族，其灭亡将指日可待。”为此美国开国者们A．召开大陆会议制定《邦联条例》B．召开制宪会

5、议制定《联邦宪法》C．主张以英国为榜样建立政府D．主张增强政府的理性和智慧9、1875年法兰西第三共和国宪法规定“立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现法国政权的特点不包括A．体现了分权原则B．实行民主共和政体C．议会是国家最高立法机关D．内阁对总统负责，不对议会负责10、下图是反映德意志帝国议会的漫画。有学者戏称德意志帝国议会只是一个“发表独白”的“没有政府的议会”。对此解读准确的是A．德国的代议制不彻底B．德国议会不享有任何权力C．德国议会受制于政府D．德皇行使立法和行政大权11

6、、2013年7月9日，日本防卫相小野寺五典在内阁会议上汇报了2013年版防卫白皮书并获得通过。白皮书称中国在钓鱼岛周边的海洋活动“伴随着可能招致不测事态的危险行动，极其令人遗憾”，要求中国遵守国际准则。以下历史史实中与钓鱼钓事件直接相关的有①日本制定侵华的既定方针②中国被卷入资本主义世界市场③中日《马关条约》的签订④侵华日军签署无条件投降书A．①②③B．①②C．③④D．①③④12、邓小平同志在1992年南方谈话时深情地说：“我的入门老师是《共产党宣言》……马克思主义是打不到的。打不到，并不是因为本子多，而是因为马克思主义的真理颠扑不破。”邓小平得出这一结论的

7、依据是A．《共产党宣言》阐明了人类社会发展的客观规律B．马克思主义中国化将会指导中国的革命和建设C．《共产党宣言》系统阐明了马克思主义基本原理D．马克思主义是世界各国无产阶级革命的指导思想13、列宁说：“俄国革命之所以如此容易发生，只是因为俄国受到沙皇政府极其野蛮的压榨，任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。”这表明A．俄国二月革命后的社会矛盾日益尖锐B．俄国农奴制是二月革命爆发的历史根源7/7C．十月革命是俄国历史发展的必然趋势D．沙皇专制和帝国主义战争激发二月革命14、英国的《每日电讯报》曾对中英两国关于香港问题谈判时这样报道：邓小平对

8、一位助手低声抱怨：“我简直没法跟这个女人谈，她根本不