高二语文试卷田东高级中学――度上学期

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1、田东高级中学2005——2006年度上学期高二语文第四单元测试题命题者：黄华韵一、基础知识。（24分，每小题3分）1、下列词语中划线字的读音完全相同的一项是（）A宁肯宁可宁缺毋滥宁为玉碎B.星相相马相辅相成相机行事C别致别扭久别重逢分门别类D.禁令禁锢弱不禁风忍俊不禁2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A莫名其妙降格以求皇恩浩荡直接了当B.发祥地泰然自若睿智瓜熟蒂落C怜悯触目皆是累赘望风披糜D.春温秋肃肝胆照人销魂故伎重演3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（）①我们进行了合理的分工，建立了岗位责任制。②由于这些条

2、件的吸引，收费惊人，许多家长依然趋之若骛。③与会的很多国家认为严厉打击国际恐怖活动无可非议，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则轻率。A从而不管失之B.进而尽管有失C进而尽管失之D从而不管有失4、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（）①周边国家发生禽流感疫情后，中国便严阵以待，加强防范；在疫病进入国门后，沉着应站，以果断的措施顽强。②近日，陕西咸阳市武功县公安局普集街派出所民警马忠年勇斗持刀歹徒、血染警服的感人事迹在后稷故里广为。③推动中国改革开放进程的，是一大批敢于率先冲破思想的人们，吴敬琏便是其中之一。④中国航天战略蓝

3、图：2010年前，实现登月，建立包括永久性空间站在内的“地面——太空综合网”；而后将大型空间站发展成为空间航空基地。A狙击传颂藩篱既而B.狙击传颂藩篱继而C阻击传颂藩篱继而D.阻击传颂藩篱既而5、在下列各句当中熟语的使用，不恰当的一项是（）A.他的散文多用排比句，语势流畅，读之，有如高山流水，有一泻千里之感。B.这样做虽然捍卫了法律的尊严，但对提拔过自己的老领导却忘恩负义，怎么办呢？C.我们今天的经济体制改革是前无古人的壮举，我们的胜利必将在历史上留下光辉的一页。D.老校长一心扑在教育事业上，他那渊博的学识、肝胆照人的高尚品质

4、，给一代又一代的学子留下了深刻的印象。6、在下列各句中，句意明确、没有语病的一项是（）A如果中国人不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。B考古学家在清理墓穴时，收集到大量的石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。C省政府认真总结造成这种落后局面的原因，从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。D.我们反对那些不按照国际有关公约规定办事，而自充国际警察，危害别国航行安全的霸权主义行为。7、在下列各句中，标点符号的使用错误的一项是（）9/9A巴尔扎克先

5、生属于19世纪拿破仑之后强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。B站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？C.我说的难道不是真话吗？听我说话的诸位先生。D不，那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我也永不厌烦地还要再说——这不是黑夜，而是光明！8、对下面句子的理解，正确的一项是（）后来又涨到七折了，我更非常高兴，全去换了现银，沉垫垫地坠在怀中，似乎这就是我的生命的斤两。A此句表现了“我”把钞票换成了现银的得意神情。B

6、此句表现了“我”对生命价值的认识。C此句表现了受到愚弄后得到一点好处的得意心情。D此句表现了“我”受到愚弄后仍觉安心，并且感觉得了性命似的。一、阅读理解。（51分）（一）阅读下面语段，完成9——13题。（15分）在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实

7、就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各

8、个人的深渊，巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是无意，于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。这就是他在我们中间