中学信息技术课堂导入方法的应用研究

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1、学校巧码Ｉ１０２００研义生学号：２０１４１０２４３５分炎号：０；＾密化玉《批种《Ａ多硕±学位论文＇？中学ｆｒＡ技术谋Ａ导入务法成座用巧义Ｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｍｅｔｈｏｄｏｆｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｉｎｆｏｒｍａ村ｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏ、ｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｍｏｒｔｇｙｐ作者；黃巧巧指导教师；金书辉中教？巧专业学位类别；教育巧±专业学位领域：现代巧育技术学位类型；专化巧±东北师巧大学学位评定委员会２０１６年６月＇．＇、

2、＇Ａ＇、－Ｉ．、、－、．心－．．：＇Ｖ；；、一、、，－－Ｖ＞．＇Ｉ．、＇．．典．：＇．．－．、■．ＶＶ．．．．＇ｊ．一一：’．＇當於话：－＇一（也．，＇心．、－．－ｙＶ，二，、Ｖ；１学校代码：１０２００研究生学号２０１４０２４３５分类号：玉；密级禱东批种念？ｆｃ達硕±学位论文中學信烏＾技术课堂导入方法的应用研免Ｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｍｅｔｈｏｄｏｆｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ’ｉｎｆｏｒ

3、ｍａｔｉｏｎ化ｃｈｎｏｌｏｇｙｓｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｍｐｏｒｔ作者：黄疫婷指导教师：金书辉中教高级专业学位类别：教育硕±专业学位领域：现代教育技术学位类型：专业硕±东北师范大学学位评定委员会２０１６年６月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了榜别加标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研巧成果。对本人的研巧做出重要贡献的个人和集体。本声明的法律结果由本人，均已在文中作了明确的说明承担。：：ＭＬ（）义

4、学位论文作者签名＿日期学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部ｎ或机构送交学位论文的。复印件和电子版，允许论文被査阔和借阅本人授权东北师范大学可（＾＾将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：每每指导教师签名：净‘若、、日期：感（８日期：学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：

5、邮编：摘要在目前的中学信息技术课堂中，学生对老师设计的课堂导入往往并不感兴趣，ｊ生信息素养为目标的中学信息技术课堂导入设计现状不容乐观，这对于ＵＩ培养学教育来说。此外，根据笔者对与中学信息技术，无疑会大大影响教学目标的实现课堂导入方法相关理论成果的研究发现，现有研究中对课堂导入方法的操作性知识的研究不够系统。，实用性和可操作性也不强基于Ｗ上现状，笔者展开了对课堂导入方法的应用过程的研巧，基于此过程研究、注意事项到应用举例分别进行，笔者又对四种常用的课堂导入方法从概念了深入细致的使用说明。为了验证本研巧的有

6、效性，笔者选择了湖北省十遥市某高中进行教学实践研巧。首先对实验学校的学生和教师分别进行了问卷调查与访谈调査。在此基础之上，，Ｗ期更准确地把握该校信息技术课程的课堂导入现状再根据本文对课堂导入方法的应用过程的研巧，对实验学校某班级学生所学的信息技术课程进斤为期两个月的教学设计，并由笔者亲白实施教学。在教学实验过＂信程中，笔者详细记录了在此期间课堂的变化情况，并设计了息技术课堂教学＂。效果反馈调查表，用来收集学生的反馈信息＂课堂导＂总的来说，本研究很好地证明了本文提出的入方法的应用过程能够有效提髙中学信息技术课堂教学

7、效果，无论是对学生还是教师都有很大禅益。关键词：中学信息技术；课堂导入；课堂导入方法ＩＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｃｌａｓｓｒｏｏｍｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｙ，＊ｏｆｔｅｎｎｏｔｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｔｅａｃｈｅｒｓｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｍｐｏｒｔａｎｄｔｈｅｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅ，ｐｄｅｓｉｇｎｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｍｐｏｒｔｉｓｎｏｔｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ．Ｆｏｒｍｉｄ

8、ｄｌｅｓｃｈｏｏｌｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｈｅ，ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｗｈｉｃｈａｉｍｓａｔｔｒａｉｎｉｎｔｓｔｕｄ