以职业素养为核心的高职院校德育模式研究

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1、Guang口ongPolytechnicNo而。IUnivorsity硕±学位论文'-..'j..’;y.诗职业素养为核心的高职院校德育模式研究ResearchontheEducationModelinHiherVocationalColleesgguaa*WithPro化ssionallitsCoieQy作者于永刚导师姓名职称陶结教授^学科专业名称职业技术教育学.七所在学院教育学院..学生类别全日

2、制□在职囚柏..八、一、论文提交-日期2016年6月—,,.—,'■.-.‘一....?:?一?.,.?,.一1-■-.:..。.扣..■.<,.―''..此强'幾皂?.-V.......东公■..广东技术师苑学晓学位论文独创性声明本人郑靈声明;所里交的学位论文,是我本人谋导师措导T进行的研充王作及取得巧巧究成果。论文中除了特雜化标注和致谢的地方辨,不链當任何其他个人或集体

3、己经公开发表或撰鸟过的研究成果,其他同志利本硏巧的宿发巧所做的巧献均已巧路义中作了巧确的声閉并表乐了鑛蠢。-■切相关!。本人愿愈承担園本学位论文弓发的责任学值论文者签惡作:^^^J白年月7^i。&f广东技术师范学晓位论文使巧授权舌明学,本学位论晓、使巧学位论文的规定即,文作潜及导姉完全了稱广东技术师链学将关傑留学狡有巧保留和向有关部口、构或单化送巧论文的巧印拌巧电子版,化许论文被當阅和借闽,化巧影印、巧或巧猫存、汇学位论文,同意r技术游学院巧人可采缩等刺

4、手段保编东师本的复版I大学圈学术(化盎版)电子条虫社全义巧编入CNK《中国知巧学位论义提义淸华中期刊出源,,作总》播学位论义的全部或部分巧容井不收取包括文拿蕃权使用费巧内的任何费资库传巧。过公开□(if)保密的学位论文在解密用。保密年后适本授权)(名;名;学位论者签诗师签文作1^1办i^斯曰巧曰年月年!义f/会■ResearchontheEducationModelinHigherVocationalCollegesWithProfessionalQual

5、ityasCoreByYuYonggangADissertationSubmittedtoGuangDongPolytechnicNormalUniversityInpartialfulfillmentoftherequirementFortheMasterdegreeJune,2016中图分类号G64学校代码10588UDC378密级公开硕士学位论文以职业素养为核心的高职院校德育模式研究ResearchontheEducationModelinHigherVocationalCollegesWi

6、thProfessionalQualityasCore作者于永刚导师姓名职称陶红申请学位教育学硕士所在学院教育学院学科专业名称职业技术教育学研究方向职业教育管理答辩委员会主席王焰安评阅人2016年04月摘要《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》指出要把加强高职院校德育工作作为建立职业教育质量保障体系、优化高等职业教育结构的一项重要内容,探讨以职业素养为核心的高职院校德育模式,为广东省内高职院校的德育模式构建提供一定的理论指导和实践对策,推动高职教育更好地发挥其教育功能。文章梳理了国内

7、外有关高职学生职业素养教育、高等职业教育德育的理论研究和实践研究现状,运用文献分析和访谈调查等研究方法深入了解广东省内多所高职院校现行德育模式的实施状况,分析职业素养与高职院校德育之间的关系。调查所得数据和结果显示省内高职院校目前的德育模式在运行中存在德育课程内容缺乏职教特色、德育渗透形式缺乏时代特色、德育管理方式缺乏民主意识等多方面问题,具体表现为德育理论课程内容枯燥、实践活动流于形式、德育媒介单一古板、德育管理方式落后等,反映出高职德育模式未能真正有效促进高职学生职业素养发展。高职德育是职业素

8、养教育的环境载体,两者在目标上具有一致性,功能上具有统一性,以职业素养为核心的高职院校德育模式能够针对性地解决目前高职德育存在的问题,达到提高高职学生职业素养的德育效果。提出以职业素养培育为核心的德育观念、以职业素养培育为核心的德育内容和以职业素养培育为核心的德育评价这三方面实践高职院校德育模式。关键词:职业素养;高职院校;德育模式;策略分类号:G64;378IAbstractThemodernvocationaleducationsystemconstructionplan(20

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