浅谈多媒体对优秀教学的积极作用

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1、浅谈多媒体对教学的积极作用-教师教育论文浅谈多媒体对教学的积极作用宁夏银川市西夏区第九小学郭静【摘要】随着社会发展和时代进步，我国已经进入了数字信息化时代，尤其是多媒体教学已经被广泛地应用于教学领域。在教学中，计算机辅助教学让学生、教师耳目一新，充分显示了它独具的优越性，也带来了整个教育思想、教育内容、教育过程的变革，文章介绍了多媒体技术对教学产生的积极影响。5/5浅谈多媒体对教学的积极作用-教师教育论文浅谈多媒体对教学的积极作用宁夏银川市西夏区第九小学郭静【摘要】随着社会发展和时代进步，我国已经进入了数字信息化时代，尤其是多媒体教学已经被广泛地应用于教学领域

2、。在教学中，计算机辅助教学让学生、教师耳目一新，充分显示了它独具的优越性，也带来了整个教育思想、教育内容、教育过程的变革，文章介绍了多媒体技术对教学产生的积极影响。5/5浅谈多媒体对教学的积极作用-教师教育论文浅谈多媒体对教学的积极作用宁夏银川市西夏区第九小学郭静【摘要】随着社会发展和时代进步，我国已经进入了数字信息化时代，尤其是多媒体教学已经被广泛地应用于教学领域。在教学中，计算机辅助教学让学生、教师耳目一新，充分显示了它独具的优越性，也带来了整个教育思想、教育内容、教育过程的变革，文章介绍了多媒体技术对教学产生的积极影响。5/5关键词课件；多媒体教学；积极

3、作用中图分类号：G633.７文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0068-01随着科学技术的不断发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广。多媒体技术的应用，大大提升了学生学习的积极性，推动教学质量不断提高。一、多媒体教学的优点1.在学生学习知识的过程中，情绪的好坏是影响学习效果的重要因素，因此，为了能够将学生的积极性和主动性激发出来，使其手脑并用，并使得大脑一直处于兴奋状态，进而使得所学知识印象更加深刻，在教学中使用多媒体技术，有助于学生增强记忆和提高学习效率。在传统教学中，学生面对的是静止呆板的课件和板书，难免会产生枯燥乏味之感。而多媒

4、体教学则将静止的文本按照特定的轨迹运动，静态的图像可以以丰富的、动态的方式移动。学生在动态视觉要素的刺激下，能激发出浓厚的学习兴趣。多媒体教学也可以模拟仿真，化抽象为形象，加深对事物的理解，减轻学生认知的难度，变难为易。调查发现，在学习的过程中，如果学生一直处于高度的兴奋状态，对知识充满了渴望，那么，学生就不会产生厌学的情绪。在减轻学生课业负担的同时，也大大提升了课堂的授课效率。使用先进的多媒体进行教学是在进行教育实践，是教育改革发展的必经之路，同时也是在信息化背景下，教育工作者所必须学会的技能。如果不使用先进的教学手段，学生就会产生厌学情绪，对于他们不感兴趣

5、的东西，学生就视为一种负担，久而久之，学习成绩就会下降。使用计算机多媒体技术，能够将抽象的东西具体化，将枯燥的东西直观化、形象化。特别是对于一些用语言无法表达清楚的东西，如果用多媒体会产生非常好的效果，这样在教学的时候，学生就会对本来很抽象的东西一目了然。2.多媒体教学使晦涩难懂的学习内容变得简单明了，有利于学生对知识的理解和掌握。在以往的教学中，学习是一种比较抽象的思维逻辑，而这个时候的学生抽象思维还没有完全建立，他们更喜欢形象、直观的东西。如果一味地灌输抽象的东西，很容易让学生产生厌烦。因此，在平时的教学中，如果能够考虑到学生的心理和生理特点，以学生已有的

6、知识为基础来组织教学，然后再使用多媒体技术进行辅助，那么抽象的学习活动就变得非常的具体，学生对所学的内容也能够很好地掌握，这样就收到了非常好的教学效果。教学的时候，学生对于一些晦涩的内容不容易理解，为了解决这个问题，在进行教学的时候，教师可运用多媒体技术，将抽象的知识形象化，从而营造出良好的教学氛围，学生在所创设的教学环境中会很容易地领会所学的知识，从而顺利达到教学目标。3.对相关的学生进行了问卷调查，一些学生认为使用多媒体教学，使得他们的学习兴趣得到了很大的提升。使用多媒体技术，教师将本来静态的知识动态化，这样就符合学生的身心特点，学生就会发挥学习的主动性，

7、使他们的思维能力以及想象能力都得到了很大的提升。比如，在进行角的教学时，可以将静态的角制成动态的，从而很直观地让学生知道角是如何形成的。先画一个点，从这个点上引出两条直线，两条直线相交的地方就形成了角。然后动态地演示两条线不断延长，让学生观察角的大小是否出现了变化。这种直观形象的方式能够更加深刻地让学生理解无论直线如何延长，其角度的大小是不会改变的。二、多媒体教学的优势分析1.多媒体教学能够实现最佳的教学效果。传统的教学方法比较单调，一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴，教师在讲台上讲，学生在下面听，这种灌输式的教学方法已经不能适应现代教学的要求。而在教学中使用多媒体

8、技术后，教学形式日益变得多样化起来。多