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时间:2019-03-17
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1、浅谈如何提高中年级学生的预习效率-中学数学论文浅谈如何提高中年级学生的预习效率◆江苏省张家港市常阴沙学校缪金龙【摘要】小学中年级学生已经具备了一定的数学知识和经验,在教学中,为了提高学生的学习效率,激发他们的探究欲望,教师要从预习开始对他们进行指导,使学生能够有效进行知识探究,为课堂教学活动的顺利开展提供前提。在让学生预习时,教师要从预习的重难点和预习方法上进行指导,使学生能够快速对新知识进行了解,提高学习效率。关键词预习任务;预习梯度;反馈信息;指导方法中图分类号:G623.5文献标识码:A6/6浅谈如何提高中年级
2、学生的预习效率-中学数学论文浅谈如何提高中年级学生的预习效率◆江苏省张家港市常阴沙学校缪金龙【摘要】小学中年级学生已经具备了一定的数学知识和经验,在教学中,为了提高学生的学习效率,激发他们的探究欲望,教师要从预习开始对他们进行指导,使学生能够有效进行知识探究,为课堂教学活动的顺利开展提供前提。在让学生预习时,教师要从预习的重难点和预习方法上进行指导,使学生能够快速对新知识进行了解,提高学习效率。关键词预习任务;预习梯度;反馈信息;指导方法中图分类号:G623.5文献标识码:A6/6浅谈如何提高中年级学生的预习效率-中
3、学数学论文浅谈如何提高中年级学生的预习效率◆江苏省张家港市常阴沙学校缪金龙【摘要】小学中年级学生已经具备了一定的数学知识和经验,在教学中,为了提高学生的学习效率,激发他们的探究欲望,教师要从预习开始对他们进行指导,使学生能够有效进行知识探究,为课堂教学活动的顺利开展提供前提。在让学生预习时,教师要从预习的重难点和预习方法上进行指导,使学生能够快速对新知识进行了解,提高学习效率。关键词预习任务;预习梯度;反馈信息;指导方法中图分类号:G623.5文献标识码:A6/6浅谈如何提高中年级学生的预习效率-中学数学论文浅谈如何
4、提高中年级学生的预习效率◆江苏省张家港市常阴沙学校缪金龙【摘要】小学中年级学生已经具备了一定的数学知识和经验,在教学中,为了提高学生的学习效率,激发他们的探究欲望,教师要从预习开始对他们进行指导,使学生能够有效进行知识探究,为课堂教学活动的顺利开展提供前提。在让学生预习时,教师要从预习的重难点和预习方法上进行指导,使学生能够快速对新知识进行了解,提高学习效率。关键词预习任务;预习梯度;反馈信息;指导方法中图分类号:G623.5文献标识码:A6/6文章编号:1671-0568(2015)15-0110-02在小学中年级
5、数学教学中,要使课堂教学实现较高的效率,需要学生在教师的指导下进行课前预习,掌握要学习的内容,并探究简单的知识。对于较难的知识点,把不理解的地方做上标记,提高课堂学习的针对性,实现高效的学习效率。在预习过程中,教师要对学生进行预习方法的指导,使他们逐渐掌握科学的预习方法,提高自主学习能力,通过预习加深对数学知识的探究。教材中的重难点通过预习使学生产生疑问,能够促使他们对这一部分知识产生探究的欲望,在课堂教学中,能够集中精力解决这些难点,有效提高学习效率。一、利用预习问题指导学生高效预习随着新课改的进行,要提高小学中年
6、级数学教学效率,教师需要重视学生的课前预习,通过学生的深入探究和有效预习,使他们对教材内容初步了解,并把自己不了解的问题做上标记,在课堂学习时重点进行谈及,有效提高学习效率。在让学生进行预习时,不是让他们对教材内容阅读一遍就算完成,教师要使学生的预习取得实效,需要从预习方法上对学生进行指导,并布置预习问题,让学生在解决预习问题的过程中掌握要学习的新知识。在设计预习问题时,教师要根据学生的实际能力进行设计,使学生在自己的能力范围内通过积极、主动地探究顺利解决这些问题,使预习真正能够提高学生的学习能力,为课堂教学的顺利进
7、行打好基础。对于给学生布置的预习问题,教师在教学新课之间要进行检查,收集学生反馈的学习信息,了解学生没有的部分,及时调整课堂教学设计,使学生积极参与课堂活动中掌握数学知识的本质,并提高运用知识的能力。二、根据学生能力不同,把握预习难易梯度在小学数学教学中,教师不仅要发展优等生的学习能力,还要重视班级中其他层次的学生,根据不同能力水平的学生设计不同的预习问题,使学生都能够积极、主动地完成教师布置的预习问题,促进全体学生的共同进步。对于优等生,教师可以让他们在通过预习掌握教材内容之后,拓展知识面,深入理解和教材内容相关的
8、课外知识,在激发学生探知欲的同时,促使他们全面、综合地发展。对于学习能力一般的学生,教师在布置预习任务,要让他们独立预习教材内容,并解决一些具有一定难度的问题,激发他们思维的深刻性,加深对知识的理解和掌握。通过预习,让学生清楚的理解自己的薄弱环节,主动进行知识的查漏补缺,提高学习能力。对于学困生,在设计预习问题时,不仅要让他们对新知识进行探究和
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