基于合作学习的高职学前教育专业声乐教学实践

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5、学科教学（音乐）论文开题日期：2015年11月5日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《基于合作学习的高职学前教育专业声乐教学实践）），是在导师的指导下，独立遇行研究工作所取得的原创性成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研充成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师确化（签名）：献（年＇。＇心月＾曰〇，年左月＞曰＾／矣／／学位论文版披使用授权书本学位论文作

6、者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人援权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可ｙ■采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。〔保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者［签名）：毛葦指导教师（签名）：Ｖ日ｏ）＾Ｖ＾年パ月心日（＞／备年月摘要幼儿园音乐活动作为幼儿园的五大学习领域之一具有非常重要的意义，幼儿园音乐活动教学任务的完成依赖于高水平合格的幼教师资。笔者作为一名十几

7、年从事学前教育专业音乐教学的一线教师，真切体会到当前学前教育专业的声乐教学模式滞后，教学内容偏离教学实际，知识结构陈旧，教育教学方法落后，教学手段单一，不太适应新形势下高职学前教育专业音乐教学的需求，影响和制约着教学效果。探索和研究一套能够适应社会发展需求，教学效果与岗位实践相对接的科学有效的声乐教学模式显得尤为重要。本研究将合作学习模式引入到高职院校学前教育专业声乐教学中，用合作学习的方式激发学生学习音乐的兴趣，在互助合作中增进学生演唱艺术歌曲与幼儿歌曲的能力，为高职学前教育专业声乐课程的教学改革开辟发展路径。本

8、文以宣化科技职业学院为例对高职学前教育专业声乐教学模式进行调查，通过问卷调查法、访谈法、文献分析法、个案调查法等研究方法，对在校学生进行声乐教学方面的调查，设置访谈提纲进行访谈，分析声乐教学过程中存在的问题，探讨提高声乐教学效果的方法，为开展合作学习的声乐课堂实践奠定理论基础。通过对个案学校声乐教学模式的调查研究，并结合高职学前教育的教学实际，提出了基于合作