当代大学生政治信仰存在的问题及教育对策研究

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1、中图分类号：G410密级：公开UDC：300学校代码：10094硕士学位论文（学历硕士）当代大学生政治信仰存在的问题及教育对策研究ResearchontheExistingProblemsandtheEducationalCountermeasuresoftheContemporaryCollegeStudents’PoliticalBeliefs作者姓名：尹倩倩指导教师：周淑萍副教授学科专业名称：思想政治教育研究方向：思想政治教育理论与实践论文开题日期：2015年3月20日二〇一六年五月十日中图分类号：G410密级：公开UDC：

2、300学校代码：10094硕士学位论文（学历硕士）当代大学生政治信仰存在的问题及教育对策研究ResearchontheExistingProblemsandtheEducationalCountermeasuresoftheContemporaryCollegeStudents’PoliticalBeliefs作者姓名：尹倩倩指导教师：周淑萍副教授学科专业名称：思想政治教育研究方向：思想政治教育理论与实践论文开题日期：2015年3月20日I学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《当代大学生政治信仰存在的问题及教育对策研究》，是

3、在。导师的指导下，，独立进行研究工作所取得的原创性成果除文中己经注明引用的内容外本论文不包含任何其它个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：诚讳指导教师确认（签名）：戸巧解拜年曰月作日又年Ｓ月卢日＼学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位元论文的全部或部分内容编入

4、有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）；靖指导教师（签名）；戸碱兴ｆ层年Ｊ：月传曰＞／＾年＾月似Ｒ／摘要政治信仰教育是当代大学生思想政治教育的重要内容，加强当代大学生的政治信仰教育，培养大学生树立正确崇高的政治信仰具有十分重要的意义。大学生作为社会主义发展的新鲜血液，在社会的发展过程中肩负着重要的社会使命，他们的发展代表着时代前进的步伐，代表着祖国的未来和民族的希望。随之时代的发展，当代大学生的政治信仰始终代表着时代

5、的主流，引领着前进的方向，当代大学生的政治信仰的主流是好的、正确的同时也出现了一些问题。随着经济的发展，人们在满足自己的物质文化需求的同时忽视了精神上的追求，与此同时一些不良现象充斥着大学生的生活中，这些都严重的影响了当代大学生坚定的马克思主义的政治信仰，从而使大学生的政治信仰出现了一些问题。这些问题出现的原因是多方面的，研究当代大学生政治信仰存在的问题，分析问题产生的原因并提出具体的教育解决对策，对社会主义政治文明的发展及实现中华民族的伟大复兴都具有十分重要的意义。正文包括三部分。论文第一部分，当代大学生政治信仰的一般概述。首先

6、是对政治信仰、当代大学生政治信仰分别进行了内涵界定，分析了当代大学生政治信仰的特征。在对相关概念了解的基础上分析了树立正确的政治信仰的作用，具有导向作用、凝聚作用和激励作用。最后分析研究加强当代大学生政治信仰教育的重要性，从国家、个人、学校三个层面进行了阐述，这部分构成了本论文的理论前提。论文第二部分，阐述当代大学生政治信仰存在的问题并在分析问题的基础上对问题产生的原因进行了分析。随着社会经济的发展和社会环境的变化，当代大学生政治信仰在主流发展是好的前提下出现了一些问题：当代大学生政治信仰存在一定程度的缺失、对坚定的马克思主义信仰

7、产生动摇、政治信仰呈现多元化、政治信仰功利化现象严重。这些问题的出现严重影响了当代大学生政治信仰的塑造和人的全面发展。针对这些问题进行深层次的原因分析，可以概括为以下几个方面：传统文化的缺失，西方价值观念渗入的影响、部分官员干部腐败，政府公信力下降的影响、高校思想政治教育对政治信仰教育存在欠缺的影响、家庭教育去政治化的影响、大学生自身认识模糊的影响，从社会、家庭、学校和个人四个方面进行了原因分析。论文第三部分是本论文的重点，是对加强当代大学生政治信仰的教育对策做了深入分析和综合探究。加强当代大学生政治信仰首先要营造良好的社会环境和

8、良好的校园文III化氛围，加强社会主义精神文明建设，弘扬社会正气、加强社会主义民族政治建设、利用舆论宣传手段积极应对“西化”挑战，打造健康向上的校园环境、加强校园网络环境建设、开展以“中国梦”为主题的宣讲活动。与此同时要加强高校思想政治教育的主渠道