合作学练有效互动

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1、合作学练有效互动一、指导思想本节课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想。从学校和学生的实际出发，在提高体能、学习技能的基础上，体会与他人合作练习的乐趣。通过小组长组织，组员合作学练的方法培养学生互帮互学、共同探究的良好品质。二、教材与学情分析足球“二过一”进攻战术配合是高中《体育与健身》的基础内容，也是足球比赛中最为简单实用，运用最广泛的进攻战术配合之一，学习“二过一”进攻战术配合能够培养学生停球传球的目的性从而提高比赛中战术配合的成功率，同时能够提高学生互助合作，团队配合的能力。授课对象为十年级的男生，他们热情、求知欲旺

2、盛、富有朝气，具有一定的观察、分析问题的能力，因为他们来自不同的初中，体育课内容不尽相同，因此在身体素质和技战术水平上有很大差异，总体水平不高。同时，学生的自我意识强烈，心理发展日趋成熟，已具备自我管理和独立思考能力，所以在教学中学生自我管理，互帮互助的机会很多，充分发挥学生主观能动性，学习新的足球技战术。三、教学目标：1、提高足球停球、传球动作的连贯性，在消极防守的情况下体验“二过一”进攻战术配合。2、发展学生下肢力量，下肢运动的灵活性和协调性。3、提高与他人合作学习的能力，培养学生主动参与、乐于探究的优良品质。四、教学重点难点1、重点：停球、传球、跑动动作的连贯性2、难点：

3、停球转身、传球动作连贯、迅速五、主要教学环节准备部分的内容主要包括围圈的步法练习、徒手操以及热身拿球的小游戏，让学生充分活动了各个关节，营造良好的团队配合气氛，同时轻松愉快的进入本课主题。在学习“二过一”配合的过程中，采用由简到难，抓重点难点的教学形式，分为四个部分进行学练：第一部分是复习脚内侧传接球技术，包括原地的传接球练习和“传小门”游戏，三人一组合作完成练习，目的在于固定学生踢球时的脚型，提高停球的稳定性和传球的准确性，为后面的传跑练习作准备。第二部分是足球脚内侧传球跑动练习，在原地传接球的基础上提高直线和斜线传球跑动的连贯性，学生由小组长组织按照教师的要求进行练习，相互

4、纠错，积极互动，使自己的小组更快更好的完成练习，使学生的停球、传球、跑动更加连贯、顺畅，同时又培养了学生的团队意识。第三部分是体验“二过一“进攻战术配合，学生利用展板合作探究，分组演示斜传直插”二过一“配合，培养学生合作学习的能力，在相互帮助的环境下学习“二过一”配合，在消极防守的情况下能演示斜传直插“二过一”配合，创造射门机会。第四部分为素质练习，其主要目的在于提高学生的反应速度以及转身启动加速跑的能力，从而提高学生身体素质，促进学生身体健康。结束部分采用了围圈放松跳的放松练习，使学生下肢各关节、肌肉得到充分放松。总之，本节课注重学生的合作学习和共同探究。通过师生之间、生生之

5、间的有效互动，提高足球脚内侧传接球的连贯性，共同体验了斜传直插“二过一”进攻战术配合。本课基本内容的学习都是以小组的形式进行的，通过组员间的相互交流、相互帮助培养学生相互合作、共同探索的良好习惯，充分体现本课主旨：“合作学练，有效互动”。卢湾高级中学《体育与健身》课时计划年级高一人数22日期11.17执教班级（2、4）组班形式合班周次12课次21、22内容主题足球（36-21、22）二过一配合重点停球、传球、跑动动作的连贯性难点停球转身、传球动作连贯、迅速学习目标1.提高足球停球、传球动作的连贯性，在消极防守的情况下体验“二过一”进攻战术配合。2.发展学生下肢力量，下肢运动的灵

6、活性和协调性。3.提高与他人合作学习的能力，培养学生主动参与、乐于探究的优良品质。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一开始部分二准备部分1’2’5’课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生1.围圈步法练习①滑步练习②侧身跑练习2.徒手操①体转运动②体前屈③蹲起练习④手腕脚踝运动3.游戏：“抢球回位”方法：学生围圈搭肩侧向滑步，听哨声迅速找到一个球并运球回到出发位置。（球的数量为人数的2/3，运球回位过程中不允许抢断球）没有拿到球的同学纵跳5次。4×811’/2’2’30”中1、体育委员整队、汇报人数。2、师生相互问好。3、教师宣布本

7、课内容。4、教师对见习学生进行安排。要求：快、静、齐。精神饱满，保持排面整齐。1.教师讲解练习方法、要求，并示范。2.学生在拉手围圈听口令进行练习。要求：练习时保持间距，调整呼吸。1.讲解示范，口令指挥，巡视指导。2.学生听教师口令进行徒手操练习。要求：掌握节奏，动作到位。1.讲解游戏规则，哨声发令，提示学生注意安全。2.学生听哨声迅速判断球的位置，快速跑动，将球运回起点处。要求：反应迅速，快速启动，积极运球跑动回位。　　★　　　　三基本部分30’1.复习脚内侧传接球⑴原地脚内侧传接球⑵游戏