中学团委工作总结范文_4

中学团委工作总结范文_4

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------中学团委工作总结范文  XX年,安仁一中团委在学校党委和上级团委的领导下,紧紧围绕学校中心工作,突出思想教育,充分用活动文化和丰富的教育资源,以庆祝建党90周年和建校70周年为契机,在继往开来、求真务实的基础上,立足青年学生终身发展,立足团组织的先进性,积极有效地开展各项工作。现就本年度的工作总结  一、主要工作回顾一、强化了组织建设。人是生产力中最活跃的因素。X

2、X年3月20日,以召开共青团安仁一中第八次团代会为契机,选举产生了以何湘华同志为团委书记、黄芳为副书记的新的一届团委领导班子。XX年下学期,为了进一步明确工作责任,发挥工作效能,校团委创新基层组织,健全工作机构,设立了宣组部(唐华任部长)、体艺部、社团部(钟芳任部长)、办公室(李娜任主任)以及青年志愿服务站(李警任站长)等工作部门。同时,根据学校特点,在各年级设立年级团总支,每一个团总支配备好团总支书记、副书记,宣传委员、组织委员。为了进一步增强团的工作活力,XX年10月,团委还增选了年轻教师钟芳同志为校团委委员并担任社团部部长。由于组织保障有力,目前安仁一中团的工作呈现了

3、良好的发展态势,受到了学校师生的极大关注和赞扬。二、强化了活动管理。努力搭建青年工作的活动载体,充分发挥团的先进性作用,让学生在活动文化中,触摸时代的脉搏,培养综合素质。具体表现    一是加强了团的日常工作。按学期及时整理了团务工作。对团员人数及时进行摸底,截止到12月份,我校共有团员2500人,积极吸收要求进步的学生加入共青团组织,截止到目前,今年共有460名学生加入了共青团组织。  二是开展了系列推优工作。4----------------------------------------------------精品文档值得收藏---------------------

4、----------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------充分发挥学校青年团校和青年党校的作用,通过各班级团支部、各年级团总支的层层  六是开展了爱心捐助与支助活动。共组织了两次募捐活动。6月份,组织学生参与了以“圆梦红土地,一日捐”为主题的募捐活动,学生共捐出3986元。10月份,组织学生参与了以“我与校庆,爱心传递”为主题的募捐活动,学生共捐

5、出一万余元。  在支助学生方面,校团委牵线搭桥,在县团委的大力支持下,先后在希望工程、德清基金、芙蓉学子、王老吉学子、华溪学子、青年基金会零散支助助学项目、郴州消防助学基金·首届消防助学行动、圆梦红土地等支助贫困学生项目中,共有32名同学受到了支助,累计金额近5万元。  三、强化了工作创新。没有创新,就没有发展。为了更好地贯彻团委“引导青年、组织青年、服务青年”的工作目标,校团委积极谋略,打开工作思路,为新时期团的工作注入了不少新鲜的活力,赢得了社会和师生的好评。县创先争优办以“县一中团委工作着眼‘创新’”为题在其工作简报上予以介绍。具体表现一是充分发挥学校互联网的作用,创

6、设qq群(已设安仁一中学生党员qq群),增强团组织的号召力和凝聚力。二是建立工作长效机制。定期开展“校园歌手大赛”(5月份)、主题演讲赛(10月、12月)等,积极丰富青年学生的文化娱乐活动,全面锻炼学生的综合发展能力。三是积极争取资金,为学校社团正常开展保驾护航。鉴于社团活动开展所耗费的人力物力财力较大,尤其是活动时间都是在周末,目前我们已经争取了部分资金,同时,团委向学校还提出了要建立年度社团基金制度的设想。四是紧密结合学校教书育人这一工作中心,开展有4----------------------------------------------------精品文档值得收藏

7、-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------益活动。如配合高校自主招生考试以及考虑学生终身发展的需要,团委的很多工作都始终立足于培养学生的实践能力,如开展会说(演讲)、会写(写作)、会思考(辩论)等系列活动,就是从培养学生能力的角度

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