【部编人教版】三年级下语文《7 鹿角和鹿腿》优质公开课教学设计

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1、部编版三年级下语文优质公开课教学设计7鹿角和鹿腿【教材分析】《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。[教学目标]1.学会生字新词,指导读准确多音字“倒”“称”“撒”“奔”“挣”,注意前后鼻、平翘舌的生字读音；有感情地朗读课文,读出鹿的心情变化

2、。2．正确、流利有感情地朗读课文。3.认真读课文，读懂课文内容，了解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。4．了解故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。5.发现“让故事中的人物会说话”这一讲故事的秘诀，学习运用学到的方法编童话故事。6．培养独立阅读能力。[教学重难点]1.解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,初步学习理解寓意的方法。2.体会并学习运用“让故事中的人物会说话”的习作方法。3.体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。[教学课时]2课时[教学准备]多媒体课件教学过程

3、第一课时第15页共15页部编版三年级下语文优质公开课教学设计一、情境导入，揭示课题。1.课件出示：头戴珊瑚帽，美丽可御敌，腿儿细又长，翻山快如飞。(打一动物)2.揭示谜底，教师小结：谜面抓住了鹿身上的那两个部位提示大家。（鹿角和鹿腿。）3.课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。（1）同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿）（2）你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？（学生交流，学生自由发言，教师抓住说鹿角和鹿腿的句子进行点评。）4．鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自

4、己是怎么说的？（放音，出示句子：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。”）5.学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从《鹿角和鹿腿》的故事说起。6.同学们，今天我们再来学习一篇寓言故事《鹿角和鹿腿》，伸出你们的指头，和老师一起认真把题目写下来。生齐读课题。第15页共15页部编版三年级下语文优质公开课教学设计二、初读全文，了解课文大意。1.学生自由朗读全文。要求读通，读顺；划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去；说说课文主要讲了一件什么事？2.检查读书情况。（1）

5、指名几位同学分段读，要求：被指名读的同学认真读好每个字每句话；听的同学认真听好每个字每句话，帮助纠正字音，同时，思考课文主要讲了一件什么事？（2）指名两位学生分别读课文。（师生评议，纠正读得不够准确的字音，指导朗读难读的句子）（3）交流：课文主要讲了一件什么事？（4）填空引导概括：这个故事主要讲一只鹿欣赏（　　　　），却抱怨（　　　　）；而当被狮子追赶的时候，（　　）的角差点儿（　　　　），可（　　）的腿却让它（　　　　）。1.读拼音写词语。shīzi（）lùjiǎo（）xīnshǎng（）dàoyìng（）2.比一比，组词语。唐

6、（）塘（）均（）匀（）致（）到（）传（）转（）三、品读课文第１—４自然段，感受鹿角的美丽和鹿腿的难看1.欣赏鹿角的美丽。（1）鹿角到底美在哪呢，让小鹿如此欣赏？请你们找出来读读，并用“—”画下来。（2）学生朗读，教师在屏幕上出示句子：3.读句子，试着用加点的词语写句子。我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（1）我们的教室多么明亮，多么______！第15页共15页部编版三年级下语文优质公开课教学设计鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“

7、啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（齐读）（3）它把自己的角比作什么？（两束美丽的珊瑚）“精美别致”是什么意思？（精致而美好,而且很特别。）（4）当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）板书：鹿角美丽（5）谁能把这样的心情读出来。（指导读出这时候鹿的语气。）（6）指名学生表演读。（7）练习用“多么……多么……”来说一句话。①我们的教室多么明亮，多么______！②我们的祖国多么______，多么______！③____________多么______，多么______！２．抱怨鹿腿的

8、难看：鹿悠闲自得地欣赏美丽的鹿角时候，忽然觉得自己的腿很难看，开始抱怨了，他是怎样抱怨的？找出有关的句子读读，并用“—”画下来。（1）学生朗读，教师在屏幕上出示句子：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：