鞍山市大班幼儿的父母教养方式、情绪智力与亲社会行为的关系

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6、智力与幼儿亲社会行为的关系。研究中采用随机取样的方法，选取鞍山市大班幼儿500名作为研究对象。通过家长填写《幼儿父母教养方式问卷》、《幼儿情绪智力问卷》与《幼儿亲社会行为问卷》了解幼儿在这三方面的基本情况。经统计检验得到以下结论：1、鞍山市大班幼儿亲社会行为处于中等偏上水平。2、鞍山市大班幼儿情绪智力在性别上存在显著差异。具体表现为表达评价他人情绪以及调节控制他人情绪的得分均为女孩高于男孩。3、鞍山市大班幼儿情绪智力与父母教养方式均与幼儿亲社会行为水平具有高度正相关。4、在幼儿父母教养方式对幼儿亲社会行

7、为的影响中，幼儿情绪智力发展水平起到不完全中介作用。也就是说幼儿父母教养方式不仅能够直接影响幼儿的亲社会行为，还能够通过幼儿情绪智力的中介作用间接影响幼儿的亲社会行为。其中中介效应占总效应的比值为0.306。中文摘要关键词大班幼儿；父母教养方式；情绪智力；亲社会行为AbstractAbstractThedevelopmentofchildren'sprosocialbehaviorisanimportantsubjectinchilddevelopment,gooddevelopmentofchildr

8、en'sprosocialbehavior,isoneoftheindicatorsofhealthyphysicalandmentaldevelopmentofchildren.IndividualswithGregoryhisbehavior,isourcountrycollectivismvalues,butalsotheindividualtoobtaingoodinterpersonalrelationships,socialha